人美版四年级上册书法 2.短横 教案

《短横》教学设计 一、教材分析 四年级上册书法教材分为“书写指导”、“集字练习”、“读碑赏帖”、“书法园地”四大部分。在内容编写上既有学习方法的指导，又有书写技能的拓展，为同学们打造了一个集学习、展示、评价为一体的书法学习综合实践平台，供同学们研究、合作、交流。 在“书写指导”环节，设计了“我来读贴”“我来分析”、“我来临摹”等学习环节，并在课中安排了毛笔书写练习的内容，旨在引导学生养成先读贴、后临摹，先动脑、再动手的良好书写习惯。“书写指导”以点画书写为起点，从结构简单的字到结构复杂的字，遵循由浅入深、先易后难的书法学习规律，让学生们又快又好地掌握毛笔书写的技能技巧。 “集字练习”是指导学生在实现书法学习向实际应用的转化。通过联系生活，激发兴趣，培养书法应用意识，让学生们在书法应用中学会合作，分享成功。 “读碑赏帖”中，通过领略不同字体的美，培养学生的书法签赏能力。 “书法园地”介绍了著名书法家及其优秀作品，目的是开阔学生的视野，进一步激发学生热爱汉字、学习书法的热情。 二、学生分析 由于三年级上学期就已经开设课毛笔书法课，所以学生已经基本掌握了写毛笔字的执笔方法和书写姿势。部分笔画的书写以及集字练习已经掌握。但是书法的练习毕竟是枯燥无味的，四年级又处于注意力集中比较短的阶段，学生很难坚持一节课，所以在这节课的教学中我设计了复习导入、读帖分析横的特点，手指操，视频演示、交流讨论等环节，力避雷同，让学生时刻充满新鲜感，提高学生学习的兴趣。培养学生对中国汉字的热爱。 三、教学目标 掌握短横的写法，学习侧锋转中锋的方法。培养学生书写兴趣，提高审美能力。 四、教学重难点 （一）教学重点 掌握短横渐行渐按的笔法和稍呈仰视的形态。 （二）教学难点 掌握书写短横时侧锋转中锋的笔法。 五、教学时间：一课时 六、教法学法 教法分为讲解法、现场演示法、视频指导法等；学法分为描红、双钩填墨练习、临摹练习等。 七、教学过程 (一)复习导入，初识短横。 1.同学们，又到了我们快乐练习书法的时间了。我们先来复习下长横的写法，谁来说说它的书写要领？今天，老师就带着大家来学习短横写法。 【设计意图】通过复习长横的书写要领对短横的写法有了提前的认知，为这节课的学习做了铺垫。 2.介绍笔画 短横相对较短，是横画的一种变化写法。 3.出示“王”图片 请同学们跟老师读帖，请大家认真观察，“王”字中的短横与长横相比有哪些特点？ 【设计意图】通过让学生读帖，引导学生观察找出“王”字的短横和长横特点，初步感受汉字的形体美。 （二）观察“短横”，学写“短横”。 这样的横画美吗？你们想写得和例字一样美吗？下面我们就从笔法的角度来研究怎样才能把横画写美？请大家仔细观察。 1.“王”字中的短横怎样起笔？（确定好笔的位置，毛笔顺锋入纸，朝右下按笔） 2.怎样行笔？（调整笔锋，向右行笔，渐行渐按。行笔要沉稳） 3.怎样收笔的？（到末端向右下轻按，提笔回锋） 原来都是火眼金睛呀。观察的真仔细。书写时，还要注意左低右高、左细右粗。 小结：刚才我们研究了横画的起笔、行笔、收笔的书写要领，但在整个横画的书写过程中还要将这三个部分连贯起来，一气呵成，这样才会流畅美观。 【设计意图】学生观察“王”字中短横的起笔、行笔、收笔，做到心中有数，达到认真读帖的效果，培养学生自主分析和思考问题的能力。 下面请大家跟着老师书空：下面请拿出我们身体上的毛笔，跟老师一起来书空。小毛笔聚拢，毛笔顺锋入纸，朝右下按笔。调整笔锋，向右行笔，渐行渐按。行笔要沉稳。到末端向右下轻按，提笔回锋。 5.下面请同学们拿起毛笔，试写一遍。注意毛笔占墨时要把毛笔倒下来全部蘸墨，再告掉笔尖的墨。注意你 ... ...