15.可亲可敬的家乡人：生活在我身边的人教案

15.可亲可敬的家乡人：生活在我身边的人 教学目标： 情感与态度：联系生活使学生体会家乡人的爱无处不在，是家乡人的爱陪伴了自己的健康成长，体会家乡人的辛劳，感受家乡人的爱，从而激发学生感恩家乡人的情感。 行为与习惯：让学生联系生活实际体验家乡人的热情，深刻体会到家乡人对自己的爱。引导学生以恰当的方式，在点滴的生活小事中回报家乡人恩情。 知识与技能：培养学生收集整合信息的能力，掌握一些感恩家乡人的具体做法，并能在生活中践行。 过程与方法：使学生将感恩之心转化为感恩行动。同时也培养了学生观察感受的能力。 二．教学重难点 重点：了解为家乡服务的不同行业家乡人的工作，从而产生理解、尊重、认同。 难点：培养理解、尊重家乡人和热爱家乡人的情感；懂得感恩，学会用力所能及的方式表达对家人的爱。 三．教学过程： 第一环节：激趣导入 节点一：猜字谜：烽火哨（打一地名） 师：对了，就是我们的家乡，烟台上节课我们一起领略了家乡丰富的物产资源，接下来，就请同学们睁大眼睛，和老师一起再一次走进我们的家乡，烟台。 节点二：观看视频《仙境海岸，魅力烟台》 师：看完了这个视频，你们有什么想说的吗？生：回答。 师：是啊，说起烟台，山美水美物产美，其实日日夜夜生活在这里的家乡人啊，更美！今天，这节课，我们就一起去认识一下我们的家乡人，看看他们都在干什么？播放视频《仙境海岸，魅力烟台》 第二环节：回忆成长经历感受爱 师：大家最熟悉的人，莫过于我们的亲人了，平日里正是因为有了亲人无微不至的关怀我们才能够安心舒适地工作学习，课前同学们都拍了亲人的照片和视频发给了老师，下面老师要和大家一起开心地把他们请到我们的课堂上，大家看，他们来了。 节点一：播放生准备的视频 师：多么贤惠的妈妈啊，多么懂事的孩子。我还请了几位亲人也来了，这是谁的亲人，能否为大家介绍一下呢？ 节点二：生介绍自己的亲人及为自己做的事情。（学生分享不同的家庭故事，教师根据发言情况，引导学生从家人的表情、心情、语言中体会家人的爱） 生一：这是我的爸爸，爸爸每天辅导我的学习，我的成绩才能够一直名列前茅，我要谢谢我的爸爸。 生二：这是我的姥姥，姥姥在为我做炸酱面，姥姥每天都为我做可口的饭菜，我才能茁壮成长。 第三环节：生活中的亲人 节点一：寻找生活中的家乡人 1、师：生活中，除了我们的亲人外，还有许许多多的家乡人也在在关心和帮助着我们，老师就请来了他们当中的一位，你认识她么？展示食堂阿姨照片，生交流（她是谁，她为我们做了些什么）。像食堂阿姨一样每天为我们奉献的人，你还能想到谁呢？课前同学们都做了记录，谁愿意跟大家分享一下。生交流师：像这样为我们默默付出的家乡人有很多很多，比如（配乐出示门卫保安、校车司机、保洁阿姨，线路维修工人、物业服务人员图片）师配乐解说：为我们坚守岗位的门卫叔叔，风雨无阻、早出晚归接送我们的校车司机，起早贪黑为我们打扫卫生的保洁阿姨，家家户户、不辞辛劳地为我们维修线路的网络工人，大事小情都不胜其烦、为我们解忧解困的小区特勤叔叔......他们无时无刻不在为我们的生活保驾护航，正是因为有了他们，我们的生活才能安心又舒适。 节点二:回忆故事 师：在过去的日子里，你们一定和他们发生过不少故事吧，这些看似不起眼的小事却都隐藏着家乡人对我们的爱和辛苦付出。在这么多小事里有没有让你深受感动留下深刻印象的事呢？学生继续回忆交流家乡人为自己做过的最难忘的事。 节点三：夸夸我的家乡人 多么有爱的家乡人啊，你想不想用自己的方式夸夸他？谁想来夸？（学生用自己的话夸自己印象深刻的家乡人） 第四环节：熟悉的陌生人 节点一：看视频《唤醒城市的人》 同学们，你们真是一群生活的有心人， ... ...