人教版九年级历史与社会下册 6.4《民族区域自治地方的发展》导学案设计

导学案设计 授课时间： 月 日 姓名： 课题 6.4 民族区域自治地方的发展 学习目标 了解我国是多民族的国家，在少数民族地区实行民族区域自治制度，理解设立该制度的原因及地位、作用；知道民族团结的重要意义和履行维护民族团结的义务，知道我国维护民族团结的方针、政策。 学习重点 在少数民族聚集的地区实行民族区域自治制度 学习难点 如何履行维护民族团结的义务 学习过程 一、自主学习（25 分钟，学生课前独立学习完成） 阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。 完成作业本中的“基础巩固”。 二、合作学习（8 分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容， 解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。） 1．列举中国古代北方少数民族建立的统一的封建皇朝。 魏晋南北朝时促进北方民族大融合、加速国家统一步伐的改革是什么？唐朝实行怎样的民族政策？元朝时民族融合达到高潮，原因是什么？当时中华民族大家庭又增添了一位新成员，它是指哪一个少数民族？清朝的民族政策又是怎样的？ 新中国成立后，我国实行怎样的民族政策？少数民族地区的发展情况如何？ 西藏（新疆）自古以来就是中国领土不可分割的一部分，请列举史实加以证明（ 至少两例）。 在维护民族团结问题上你有什么样的认识？ 三、展示评价（18 分钟，教师指定学习小组分别展示上述合作学习内容，在每一个小组派代表展示后，由其他学习小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、 质疑、补充和评价。） 教学反思： 四、及时反馈（10 分钟，拓展练习，独立完成，及时反馈） 五、本课小结（3 分钟） 六、布置作业 整理复习本课的学习内容和作业本作业 完成下一节课的自主学习任务