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课件网) 导入新课 闻王昌龄左迁龙标 遥有此寄 有感情地反复朗读诗歌,背诵诗歌。 了解诗词有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。 品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。 培养热爱中华古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 学习目标 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。李白是继屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称“李杜”。其诗构思奇特、情感强烈、想象丰富，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，风格飘逸豪放。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。 走进作者 知识储备 创作背景 王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。 知识储备 有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 七言绝句，一般一、二、四句末字押韵。这首诗押“i”韵。 línɡ 初读感知 如果将题目改为《遥寄王昌龄》，对比《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，有何差别？ 闻，听说。王昌龄，唐代著名边塞诗人，他是作者的朋友。 左迁，贬谪。龙标，在今湖南黔阳，唐时甚僻。 遥，遥远。此寄，这首诗篇。 这首诗是李白在听到王昌龄被贬为龙标尉的消息时，写的一首充满同情和关切的诗篇。 诗歌标题 距离 事件 人物 情感 解说标题 初读感知 结合注释，读通大意。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 诗题交代了事件背景、人物对象及写作目的。 柳絮。 即布谷鸟，又“杜鹃”。 指王昌龄。古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。 译文：柳絮已经落尽，杜鹃在不停地啼鸣，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪流。 初读感知 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 译文：我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，让它伴随着你，一直走到那夜郎的西边。 唐代夜郎有三处，两个在今贵州桐梓，本诗所说的“夜郎”在今湖南怀化境内。 初读感知 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 “杨花”给人以飘忽不定的感觉，而子规的啼声近似“不如归去”，诗人选取这两个意象，一是表明事情发生的时令；二是取其形象意义，给读者以画面感；三是取其象征意义，杨花暗喻征人前途命运未卜，借子规来关怀友人。 “尽”既点明暮春时节，又含有飘零之感。 “啼”写杜鹃的叫声，带有悲凉之意。这两个字从视觉和听觉角度为全诗营造了一种凄凉哀伤的氛围。 首句写景，点时令，显飘零之感。 · · 次句叙事，表同情，知迁谪之意。 “过五溪”写出迁谪之地的荒远，传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。 品读赏析 默写常考 真实、集中体现了诗人的感情。 两句抒情，表牵挂，感情深意长。 这两句是千古名句，由前两句的写景言事转为抒情寄慨，紧扣诗题中“遥有此寄”四字。诗人用拟人手法，将月亮人格化，把它看成是能知人意、达人情的友好使者，借月亮把自己的忧愁和思念遥寄给友人，抒发了对被贬友人的同情与关切。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 品读赏析 品读诗歌，说说本诗是如何体现“愁心”二字的。 诗句“杨花落尽子规啼”体现“愁心”，因为杨花是百花凋零的暮春景象之一，寓意“漂泊无定”；“子规”叫声凄厉，似 ... ...
