右耳旁 【教学目标】 掌握右耳旁的形态特点及其写法。培养学生的书写兴趣，养成良好的书写习惯，提升欣赏和书写能力。 【教学重难点】 教学重点：掌握右耳旁的形态特点。 教学难点：掌握右耳旁笔画的搭配关系。 【教学过程】 一、课程导入 回忆反文旁怎么写，举字例说明。 二、探究新知 1. 介绍笔画。 本节课我们要学习右耳旁的写法。（板书：第4课 右耳旁）耳旁的字在汉字中非常多，写好耳旁很重要。前面我们学过左耳旁的字，大家还记得学了哪些字？左耳旁有什么特点？（指名学生作答）。今天我们学习右耳旁的字，例如……（板书：郡、部、廓） 2. 观察偏旁形态。 （1）我们以《九成宫醴泉铭》中的“郡”字为例，学习右耳旁的写法（打开ppt，展示原碑中和米字格中的“郡”字）。 读帖观察：“郡”字的右耳旁都有哪些特点？右耳旁与左边的“君”部的大小、高低如何？（以原碑图片为主进行讲解） （2）观察米字格中的“郡”字。 预设：可以看到“郡”字中的右耳旁的竖有多长，横折弯钩像耳朵吗？（教师以米字格图片为主进行讲解） 3. 讲解示范。 （1）分析偏旁写法。 步骤：“郡”字的右耳旁从哪儿起笔？（中部偏右上，先写横撇弯钩，起笔顺笔锋入纸，像写短尖横或点一样，较尖，稍顿后像写横折一样，提笔向左下撇出。再顺势提笔写弯钩，钩部短小含蓄。垂露竖较伸展，尾部回锋收笔。）→看看耳朵的形状如何？→耳部与竖搭配需要注意哪些问题？ （2）教师示范（在水写布上示范）。 三、书写实践 1. 指导学生打开课本第12页，对照“郡”“部”“廓”三个例字中右耳旁的形态，再分析它们的写法，最后再拿起笔描红。 2. 巡视指导学生描红，个别辅导，纠错、示范。 四、展示评价 1. 提出评价标准 （1）是否学会了右耳旁的写法？（2）看谁比较熟练地掌握了运笔方法？（3）读帖、临帖是来仔细、准确？ 2. 相互评价，教师点评。 五、知识拓展 请同学们自己在《九成宫醴泉铭》的原碑帖中寻找一下，都有哪些字有右耳旁，这些字都有什么特点，选出自己认为字形最好的与同学分享。
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