7 回忆我的母亲 课件(共28张PPT)+教案

中小学教育资源及组卷应用平台 7 回忆我的母亲 【教学目标】 知识与技能 1、学习回忆录的特点。 过程与方法 2、学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。 3、朗读感悟朴素、简洁、平实的语言蕴含的情感。 情感、态度与价值观 4、学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。 【教学重点】 学习叙事散文，按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和感悟朴素、简洁、平实的语言蕴含的情感 【教学难点】 1、学习运用质朴平实的语言，蕴含真挚的情感。 2、深入理解文章最后四段的内容和作用 【课时计划】 3课时 1、导入新课，激发兴趣 （课前深情回顾母亲日常生活中对我们的关心爱护的事件）母爱是世界上最为崇高的爱，因此关于母亲的比喻也比比皆是。大家说说有哪些？（学生讨论，回答）母亲是点燃的蜡烛，让我看到光明；母亲是金色的灯塔，时刻指明我前进的方向；母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命；母亲是御寒的冬衣，时刻给我温暖……朱德的母亲就是这样的人。 2、自主探究，整体感知 1、作者简介 朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人。伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。其主要著作收入《朱德选集》。 本文选自《朱德选集》（人民-出卷网-1983年版）。这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。 2、背景介绍：朱德同志的母亲钟太夫人，是1944年去世的，享年86岁。1944年3月25日的《解放日报》上，曾刊载过这位英雄的母亲的传略。 3、文体常识介绍回忆录有以下两个释义:（1）关于一系列事件的记录，通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式和完备，如凯撒的《高卢战争回忆录》。（2）一种自传体描述，其口吻常闲逸而亲切，注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。回忆录的写法，可以根据自己的经历详细地写出一个阶段的生活，也可写一个侧面。写作回忆录要注意真实、广泛、突出六个字。真实，就是真实记载作者的经历和观感。广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡的叙述。 4、基础积累 读准字音 溺死(nì) 私塾(shú) 劳碌(lù) 和蔼(ǎi) 迁徙(xǐ) 佃农(diàn) 管束(shù) 祖籍(jí) 慰勉(wèi miǎn) 韶关（sháo） 衙门(yá) 外甥(shenɡ) 妯娌(zhóｕ li) 周济(jì) 不辍（chuò） 为富不仁(rén) 辨清字形 碌（lù）忙碌 塾（shú）私塾禄（lù）俸禄 熟（shú）熟悉辍(chuò)辍学 豌（wān）豌豆掇(duō)拾掇 蜿（wān）蜿蜒啜(chuò)啜泣 惋（wǎn）惋惜缀(zhuì)点缀 婉（wǎn）婉约 理解词语 客籍人:一般指整村整族从外地迁徙到某一地方定居的人。客籍，是相对于原籍说的。好劳动：劳动好手。任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。周济：对穷困的人给予物质帮助。为富不仁：靠剥削发财致富的人没有好心肠。支撑门户：勉强维持家庭。慰勉：安慰勉励。聊叙：姑且谈谈。聊，姑且。不辍：不停。 5、初读把握文章内容主旨 【点拨】本文回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比热爱的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。 6、阅读课文思考：文章主要写了什么？分为几个部分？表达了对母亲怎样的感情 【点拨】第一部分（1）：痛悼母 ... ...