《小雨沙沙沙》教学设计 课题：小雨沙沙沙（一年级音乐上册第一单元） 课时：1课时 教学内容：1、学习歌曲《小雨沙沙沙》。 2、分辨歌曲旋律的重复和变化。 3、认识打击乐器沙锤和串铃，并能用沙锤和串铃为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。 教学目标： 一、情感态度与价值观目标： 1、通过感受歌曲欢快活泼的情绪，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。 2、激发学生兴趣，通过音乐活动积极展示自己，乐于用音乐的形式表达自己对春天的热爱之情。 二、知识与技能目标： 1、能用欢快、热情的声音，自信、有表情地演唱歌曲。 2、能用多种形式的演唱表现歌曲，表达音乐之美。 三、方法与过程目标： 运用小学音乐教学中的听唱融合法、节奏参与法、律动参与法、器乐参与法学习并表现歌曲。 教学重点与难点： 1、学生能完整地演唱歌曲，在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。 2、感知旋律的重复和变化。 3、准确有表情地演唱歌曲。 教学准备：多媒体课件、电子琴、长笛、课堂打击乐器。 教学过程： 一、创境激情，导入新课 1、师生问好 2、师：欢迎同学们来到今天的音乐课堂，今天老师给同学们带来了一首歌曲，大家一起来听听。（播放上学期学习的歌曲《大雨和小雨》。） 3、师：大雨和小雨的声音一样吗？ 大雨———哗啦啦（强） 小雨———淅沥沥（弱） （学生模仿） 4、接下来老师要借助两条节奏来把大雨变成小雨。（出示新歌的节奏谱，有助于学生掌握好歌曲节奏） 2/4 ⅩⅩ ⅩⅩ ︱ⅩⅩ ⅩⅩ ︱ ⅩⅩ ⅩⅩ ︱ Ⅹ - ‖ 2/4 ⅩⅩ ⅩⅩ ︱Ⅹ ⅩⅩ ︱ ⅩⅩ ⅩⅩ ︱ Ⅹ - ‖ 【设计意图：通过之前学习过的歌曲导入，引导感受音乐的强弱，激发学生学习歌曲的兴趣，为本课的歌曲教学做好铺垫。】 5、大雨可真奇妙，变呀变小雨，也变成了我们今天要学习的这首歌曲。 二、初步感知，学唱歌曲 （一）初听歌曲。 1、师：下面我们一起来听一听这首歌，听听歌曲当中，小雨的声音是什么样的。 2、师：同学们的小耳朵可真灵，这首歌曲的名字就叫《小雨沙沙沙》，让我们一起来模仿吧。（提醒学生用弱的声音来演唱。） 3、师：闭上眼睛用心感受，歌曲的情绪是怎样的？（欢快、活泼）听到歌曲之后，你眼前会浮现什么样的画面？ 【设计意图：闭上眼睛聆听，有助于学生集中注意力感受音乐，展开想象。培养孩子认真聆听音乐的好习惯。】 师：小雨通常都是滴落在春天的大地上，地上的小草，小花儿经过春雨的滋润，显得更加有生机了。你对春天还有哪些了解？你喜欢春天吗？那就让我们怀着这种对春天的喜爱来学唱今天的歌曲吧！ 【设计意图：通过欣赏歌曲，诉说对春天的赞美，从而激发出学生对大自然的热爱之情。】 （二）学唱歌曲。 1、出示歌谱，按照节奏读歌词。 师：边读边想，小雨点儿都落在了哪？ 【设计意图：读歌词时教师用打击乐器伴奏，有助于吸引学生的注意力，正确把握节拍，使歌词读起来更加的生动、有趣。】 2、教师自弹自唱歌曲。 师：下面老师来弹琴演唱歌曲，同学们仔细听，老师是如何演唱沙沙沙的。 3、学生跟录音哼唱歌曲。 【设计意图：通过不同形式的听赏，能让学生在轻松、愉快的氛围中熟悉歌曲，为学唱歌曲打下一个好的基础。】 4、听辨乐句 师：（展示歌谱）同学们来看这首歌曲总共分为几个乐句？（四个乐句。）在这四个乐句当中，藏着一对好朋友，他们长得一模一样，你能找出来吗？ 小结：在歌曲当中，出现完全相同的乐句就是“完全重复”，如果大部分乐句相同，只有小部分有变化，就叫做“不完全重复”。 【设计意图：针对低年级学生活泼好动的个性，在此环节当中，让他们通过仔细聆听，来“找朋友”，不仅提高了他们的注意力，还可以为准确地演唱歌曲做准备。】 5、学生跟琴学唱歌曲第一段。 6、教师引领学生试唱歌谱，教师与学 ... ...
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