青岛版义务教育教科书（五·四学制）小学科学一年级上册第一单元 《走进科学课》 教学设计 【教材分析】 《走进科学课》是教育部审定2017义务教育教科书科学一年级上册第一单元第一课。本课由两部分组成，一是科学课上做什么，二是我们一起做一做。科学课上做什么环节展示了一幅卡通图，其中的卡通人物正在进行观察、实验、制作等科学探究活动。本环节设计目的是让学生通过分析图中人物的活动感知科学课上要进行观察、实验、制作等有趣的探究活动，进而喜欢科学课，喜欢科学探究。我们一起做一做环节展示了三个活动：观察植物的叶子、会转身的小鱼和胡椒粉实验。本环节的目的是让学生在教师的指导下亲历观察、实验活动，初步感知观察、实验的方法，知道观察、实验是学习科学、探究科学的重要途径。 【活动目标】 1、科学知识：初步感知观察、实验是学习科学、探究科学的重要方法。 2、科学探究：善于观察对象的外部形态特征及现象；在教师的指导下，能从观察树叶活动、小纸鱼实验、胡椒粉实验中发现问题。 3、科学态度：能通过观察树叶、小纸鱼实验和胡椒粉实验的活动感知科学探究的乐趣，对科学保持好奇心和探究热情。 4、科学、技术、社会与环境：通过观察、实验感知科学就在身边。 【活动重难点】 通过探究活动对科学保持好奇心和探究热情，激发学生对科学课的兴趣,使学生从第一节课就爱上科学课,为以后的科学课打好兴趣的基础，感知生活中处处存在着科学。 【活动准备】 1、教师准备：两种植物（绿萝、金钱草）、纸屏、盛水的玻璃杯、盛水的烧杯、胡椒粉、洗洁精、卡纸，学具箱，多媒体课件 2、学生准备：画小鱼，搜集伟大科学家的小故事。 【教学过程】 一、初步认识“科学”。 （一）观看科学小视频 1、我们先来看一段小视频，看的时候可要认真看啊！一起看！【出示：视频】 2、谁来说说你有什么感受？ 小结：是啊！老师也被生活中这些神奇的现象吸引住了。这些现象的背后藏着许多小秘密，这就是科学，要想知道答案就要通过科学探究来得到，今天起就让我们一起走进科学的世界。【板贴：走进科学课】齐读课题。 【设计意图：通过有趣的小实验中神奇的科学现象，激发孩子的好奇心和探究欲望。】 （二）读科学小儿歌 1、跟老师读，我们一起学科学，星眨眼,气球飘,我有很多“小问号”。 多动手,勤动脑,科学课上探奥妙。 【出示：儿歌】 （1）这段话教给我们怎样学科学呀？ ———多动手，勤动脑。 （2）这里有一个字对于我们学科学特别重要，是哪个字？ ———探。 小结：对，就是这个探字，【板贴：探】我们要有一颗勇于探索的心，去探究科学世界的奥妙。大家说好吗？ 【设计意图：一首朗朗上口的科学小儿歌，通过朗读，学生体会到课堂上要多动手、多动脑才能探究科学的奥秘。】 二、科学课上做什么 （一）卡通情境图上的小朋友在干什么。【出示：卡通情境图】 观察、实验、制作、记录、养殖...... （二）你们在生活中做过哪些类似的事情吗？ ———我养殖过一只小兔子，她有长长的耳朵，短短的尾巴。 ———我观察过夜晚的月亮，有的时候是圆的，有的时候是弯的。 小结：科学就在我们身边，如果你对哪个事物或哪种现象感兴趣时，你也可以通过观察、实验、制作、养殖等方法来探究问题的答案，这就是研究科学。记住了吗？ 【设计意图：通过观察场景图与列举实例让学生明确：科学课上要进行观察、实验、制作、养殖等活动，观察、实验、制作、养殖等是进行科学探究的重要方法，同时让学生感知生活中处处存在着科学。】 三、我们一起做一做，亲历探究活动 活动一：观察植物的叶 （一）观察1号植物的叶。 1、请小组长拿出1号植物。每人选取植物的一片叶子进行观察，观察之后在观察记录单上画出你看到的叶子的样子。 2、交流你观 ... ...
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