本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 这是我小学的老师 教材分析： 1.背景知识 这是一篇尊师篇。一、二年级已学过类似课文，本文记叙了居里夫人敬爱小学时的老师的故事，歌颂了她尊敬老师的品质。 2.教材特点 （1）文章是按事情的发展顺序写的。共分为4个自然段。第1自然段，介绍居里夫人是世界著名的女科学家。第2自然段，主要写居里夫人在主席台上看到了自己的小学老师，显得十分激动。第3自然段，主要写居里夫人离开主席台，把鲜花献给老师，并把她推向主席台。第4自然段，写全场的人向居里夫人和她的小学老师表示深深的敬意。 （2）本单元训练的重点是通过理解句中词语，理解句子。这是这个单元的第一篇文章，教学时应教会学生怎样读懂句子的方法。 教学目标： 1．学会本课的8个生字，理解10个词语。 2．初步练习理解句子中的重点词语，读懂句子的意思。 3．能按事情的发展顺序把句子整理成一段通顺的话。 4．能有感情地朗读课文，培养学生尊敬老师的思想感情。 教学重难点： 教学重点：理解句子的重点词语，读懂句子；按事情的发展顺序排句成段。 教学难点：课文最后一句话中“肃然起敬”一词的理解及这个句子意思的准确把握。 教学准备： 课文的录音。 教学时间：3课时 第一课时 教学目标： 1．学习生字，巩固给汉字确定部首的训练。 2．初读课文，了解课文的大概内容。 3．学习课文第一、二段，用“一是———句式简单介绍居里夫人。 教学过程： 一、揭示课题，启发谈话。 读题，思考：（1）课题中的“我”是指谁？ （2）谁是她的小学老师呢？ （3）课文主要讲一件什么事？ 你想知道这些答案吗？请听录音。 二、听录音后，讨论思考题，了解课文的大概内容。 三、学习生字词。 （1）学生自由朗读课文，要求：①碰到生字，拼读字音，看清字形。②划出不认识的字。 （2）检查自学情况。 ①认读生字，并组词。 ②补充下列生字所注拼音的声母。 簇（ù）拥（ōnɡ）吻（ěn）颊（iá） ③说说下列生字的部首。 兰（ ）苍（ ）显（ ）颊（ ） ④学生提出难认或难写的字。 四、初读课文。 （1）要求：①读通句子。②完成作业本第1题。③编好自然段序号。 （2）检查反馈初读情况。 五、学习课文第一段。 （1）学生自由读课文第一段。思考：①读了这段话你知道了什么？②“著名”是什么意思？ （2）结合②简介居里夫人。（居里夫人是物理学家和化学家，先后曾两次获得过诺贝尔奖……） （3）根据课文的内容和老师介绍，用“居里夫人是（）一位女科学家”说话。 （4）再读这一段。要求读流畅，有感情。 六、指导学习“学习提示”第一、二句。 让学生明白：（1）读懂一段话首先要读懂句子。（2）读懂句子，可抓住句子的重点词来理解。 七、学习课文第2段。 （1）自读课文第二段，看看这一段共有几句话？其中哪几句比较难读懂？ （2）齐读第之句，①讨论：这句话中哪些词比较难理解？②“簇拥”、“献上”分别是什么意思？③用上这些词说明了什么？（人们爱戴居里夫人。居里夫人在人们的心目中有很高的地位。）④感情朗读第2句。（体会人们爱戴居里夫人的思想感情。） （3）让学生说说这句话我们是怎样读懂的。 （4）用学习第2句话的方法，来学习第4句话。 ①自读第4句。重点理解“吸引”、“神情”的意思。②什么“吸引”居里夫人？当时样子怎样的？（可扮演一下）③居里夫人为什么会神情激动呢？说明了什么？（惊喜）④感情朗读第4句，体会思想感情。 （5）指导感情朗读第2段。 八、课堂练习。 （1 ... ...
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