《男生女生，快乐同行》教学设计 教学目标： 1.了解男女同学应该和谐相处，互帮互助 2.体验男女同学正确的交往方式带来的快乐 3.帮助学生掌握适当的交往方式 教学重点 正确处理与异性的关系，并和谐相处 教学难点 正确对待异性 教学过程： 一、了解不同性别的发展进程 1、自由结合4~7人为一组，不刻意区分性别，围坐在一张桌子的周围；各小组在教室内均匀分布，中间留下一块空地，作为游戏或展示之用； 教师随机访问学生：“你为什么与异性同学坐在一起？”（大部分学生会与同性朋友一起坐，理由是和同性朋友比较熟悉，因害羞所以不与异性坐，等等）。 2、展示自己的玩具。 3、大家讨论：男孩和女孩的玩具各有什么特点?男孩和女孩的玩具为什么会有很大的不同? 4、教师总结：男孩、女孩玩具的选择差异，反映了家长按照社会规范培养孩子的性别意识。 5、完成自助练习：(印发) 从小到现在，长辈们除了精心为我们挑选合适的玩具之外，还常常： (在所选的项目前打“√”号，在下面可写上其他的内容) [ ] 给我买花衣裙 [ ] 给我买牛仔装 [ ] 给我扎小辫 [ ] 给我剃个小平头 [ ] 夸奖我漂亮 [ ] 称赞我力气大、勇敢 [ ] 鼓励我学习舞蹈 [ ] 鼓励我在黑暗中走路 [ ] 批评我“疯疯颠颠” [ ] 批评我爱哭 我明白了，长辈们希望我成为一个_____。 6、学生自由发言，交流填写的内容，鼓励大家参与。 7、教师简要总结男女生的性别差异及性别意识的发展过程。 二、正确认识性别 1.引入话题 其实我们不必刻意去划清界限，这些都是自然之道。真正要为社会做贡献是不分性别的，每个领域的杰出人才有男也有女。不过有好多同学不服气，咱们就来个辩论会吧！辩论主题：男性和女性谁对社会的贡献大? 2、通过辩论悟道理 （1）、正方以男生组队，反方以女生组队，通过辩论，提高学生性别角色意识。 （2）、正方论点：男性勇敢强大，聪明智慧，是社会的中坚，从历史和现状来看，都证明对社会的贡献较大; （3）、反方论点：女性温柔细心，没有母亲就没有英雄和伟人，没有整个人类，而且也有无数伟大的女性对人类做出了重大贡献。 教师总结：双方都辩得很有道理，人类社会就像天地由男性、女性各组成一半相互依存、相互协作，推动社会的前进。男女性别的不同,存在不同的差异,男孩有男孩的精彩,女孩有女孩的风采,无论当一个男孩还是女孩，都值得高兴和自豪的事，我们应该愉快地接受自己的性别。 三、树立正确的价值观 1、团体讨论 各小组由组长组织讨论，男生组讨论“ａ我欣赏____的女生；ｂ我讨厌____的女生。”女生组讨论“ａ我欣赏____的男生；ｂ我讨厌____的男生。 2、各小组由组长上台报告本组讨论结果，互相交流。 3、教师从刚才的讨论交流的结果中选出男生和女生的十二条优点，写在黑板上。 男生的优点：⑴刚强; ⑵温柔; ⑶善良…… 女生的优点：⑴漂亮; ⑵温柔; ⑶聪颖…… ４.教师点评：与异性交往要适时、适度。 四、理解如何适度交往 1、情景展示 下午放学时，下起了雨。小陈走在回家的路上，他看到小丽没有带伞，手里还拿着一大包物品。小陈刚想走上前为她遮雨，忽然脑子里闪现出今天小丽给自己写的纸条，又犹豫了。 2、教师提问：你们觉得，小陈要不要去帮助小丽呢？ 3、展示以下两个情境 情境一：某女生热情大方，乐于助人。她对女同学是如此，对男同学也是如此。由于她的热情，不少男同学喜欢与她交往。其中有一位男生误认为她喜欢自己，常常写信给她，还常去约她。她为此感到很烦恼，不知该怎么办？ 情境二：这名女同学突然收到男同学的一封“情书”，这时女同学的反应…… 4.教师引导：这是故事开始的序幕，接下来请学生自己设计故事如何发展的几种可能。学生展开想象，以下几种情况。 （1）女同学很恼火，把这件事反映给班主任。班主任 ... ...
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