图片文字排美观 ■教材分析 本课是新科版小学信息技术四年级上册第三单元第1课《图片设置》的内容。设置图片是word中重要内容，同时也是学生感兴趣的内容。本课插入图片的方法同样适于应用在powerpoint中，因此本课的顺利进行也有利于知识的迁移。本课主要内容有插入来自文件的图片和设置图片的环绕方式。 ■学情分析 本课教学内容的授课对象是四年级学生，四年级的学生有对待新事物强烈的好奇心，已经能够带着问题去探究，经过6个课时的学习，对word已经具备基本的操作能力和主动学习的能力；但是注意力和兴趣点易转移，不能持久保持。 ■教学目标 1.知识与技能 ⑴．掌握在文章中插入图片的两种方法。 ⑵. 掌握在文章中设置图片的环绕方式的方法。 2.过程与方法 在童话情境中，推进故事情节的推进掌握调整图片大小和位置的方法。 3.情感态度与价值观 ⑴．通过鼓励学生大胆尝试，体验探索的乐趣，激发学习兴趣。 ⑵．初步感受图文混排的美观性和合理性，培养学生的审美情趣、创新意识和创新能力。 ■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点 教学重点：掌握插入图片的两种方法；熟练调整图片的大小和位置。 教学难点：通过调整图片的大小和环绕方式，使图文排列的合理、美观。 ■教学方法与手段 ⑴．为了完成教学目标，解决重点，突破难点，培养学生的审美情趣。采用的教学方法是情境教学法和任务驱动法。教学中，教师创设童话故事情境，将教学内容贯穿在小动物尝月亮味道的童话故事中，随着故事情节的推进，并提出问题和设计任务,以学生为主体、教师为主导，让学生主动参与完成教学内容。 ⑵.学生采用的学法主要有自主探究法、合作交流法、成果展示法。 ■课前准备课件和动物图片素材、word 2003 ■教学过程 教学环节 教师与学生活动 设计意图 一、情境引入 师：同学们。在一个晴朗的夜晚，深蓝的天空中挂着皎洁的圆月，一群可爱的小动物看着月亮，突发奇想！月亮会是什么味道呢？这节课让我们用图片设置的知识来帮他们尝一尝月亮的味道。 （板书课题：月亮的味道） （1分钟）用美丽的童话情境导入，将枯燥的知识点融入其中，可以促进学生主动学习，从而乐学，符合学生逻辑思维。 二、教授新课 二、教授新课 师：月亮是什么味道呢？是甜的？还是咸的？小动物们在夜里望着月亮，总在那么想，可是不管伸长了脖子，还是伸长了腿，他们有没有吃到？但是他们很想吃！ 教学插入图片 （故事：有一天，一直小乌龟决定是摸一摸月亮，爬到山顶，月亮近多了，可是呢？小乌龟还是够不着） 师：读到这里，让我们一起把小乌龟带到这个故事中来！同学们和老师一样！在桌面上可以看到一个《贪吃的小动物》文件夹里有一份叫做“月亮的味道”的word文档。咱们打开它。 追问：乌龟的图片也在这个文件夹中，有一张小乌龟的图片，怎么插入呢？同学们试着插入一下！ （学生操作） 板书： 一、插入图片 师：已经成功的同学请举手！谁愿意上来尝试一下？（学生演示两种方法，板书。最后掌声鼓励学生） 板书：1、选中图片复制、粘贴。 2、菜单栏中，插入 图片 来自文件 选中图片 插入。 师：1、这时候我们发现这个文档里有几只乌龟？ 2、故事里有几只？ 3、如何删掉一只小乌龟呢？（指明学生进行操作） 方法：首先要选中海龟，按回格键，就消失了。 （7分钟）这部分引导学生自主发现图片插入的两种方法，并在教师讲解调整方法时，提高学习效率使学生加深记忆，最终培养学生操作能力。 教学调整图片 ①：发现问题 师：乌龟是请进来了，但它够到月亮了吗？（没有） （故事：乌龟请来了谁？（大象）乌龟说：大象，你到我的背上来？说不定我们就能够的到了！月亮想：你们这是跟我在开玩笑吧！所以月亮跳了跳，他们两个够到了吗？（没有） 师：现在我们需要把 ... ...
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