中小学教育资源及组卷应用平台 8 列夫·托尔斯泰 【教学目标】 知识与技能 1、了解托尔斯泰的生平，包括他的国别、身份、主要作品名称等，认识他的人生追求及精神境界。 2.感知课文对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬、赞美之情。 过程与方法 3、在诵读中引导学生悉心揣摩文中细致的描述手法:神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法.欲扬先抑的写法的作用。 4、激活学生的想象联想能力，玩味夸张及妙喻的情趣，揣摩其含义。 情感、态度与价值观 认识托尔斯泰人生追求，体会深邃的精神世界 【教学重点】 托尔斯泰的独到细致的刻画，认识他的人生追求及精神境界。 【教学难点】 1、课文中运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。 2、认识托尔斯泰的人生追求及精神境界。 【课时计划】 2课时 1、导入新课，激发兴趣 齐诵以下名言 1.人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 2.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 3.一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。 4.心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 5.人不是因为美丽而可爱,而是因为可爱才美丽。 6.幸福的家庭是相同的,不幸的家庭各有各的不幸 鲁迅评价：他是“十九世纪俄国的巨人”，他就是列夫·托尔斯泰今天就让我们跟随作者，进入他那深邃而丰富的内心世界。 二、自主学习，整体感知 1、作者简介：茨威格（1881—1942），奥地利作家、评论家。擅长写小说、人物传记。曾获诺贝尔文学奖，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。其代表作有《一个女人一生中的二十四小时》《一个陌生女人的来信》《成功的秘诀》《象棋的故事》，传记有《三作家》《罗曼·罗兰》等。 2、背景链接：1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，称其坟墓为“世间最美的坟墓”。感受到了托尔斯泰的伟大，回国后，他写成了传记《三作家》。 3、文体知识：传记 是文学体裁的一种，也记载一个人的一生曾经发生过的事。无论如何，传记所记载的都是真实的而并不是虚构。 从叙述人称看，传记可分“自传”和“他传”：前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。 从表达方式上看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。 从创作方法上看，有的传记以记叙翔实的史实为主，用语比较平实，称为“历史性传记”；有的传记多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写，称为“传记文学”。 4、基础积累 读准字音 陀（tuó） 脸庞（pánɡ） 胡髭（zī） 长髯（rán） 两颊（jiá）黝黑（yǒu） 脸膛（tánɡ） 一绺（liǔ） 鬈发（quán）粗劣（liè）藏污纳垢（ɡòu） 穹顶（qiónɡ） 貂皮（diāo） 禁锢(ɡù)锃亮（zènɡ） 甲胄（zhòu） 粲然（càn） 广袤无垠（mào） 辨清字形 理解词语 黝黑：黑；黑暗。 炽热：极热。滞留：停留不动。 愚钝：愚笨；不伶俐。器宇：气概；风度。 禁锢：束缚，限制。犀利：锋利；锐利。 侏儒：身材异常矮小的人。尴尬：处境困难，不好处理。轩昂：形容精神饱满，气度不凡。粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。藏污纳垢：比喻包容坏人坏事，文中比喻皮肤粗糙。郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃或拘谨的样子。诚惶诚恐：形容小心谨慎，以至于害怕不安的样子。广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。无可置疑：没有什么可被怀疑。黯然失色：阴暗而失 ... ...
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