执笔与姿势 教学内容简析 一、硬笔书法的基本技法：1.书写姿势2.执笔方法3.运笔 二、欣赏几幅现代硬笔书法作品三、练习并掌握硬笔书法的基本技法 学生学情分析 1.小学中年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。2.小学中年级段的学生耐心有限，容易坐不住。3.小学中年级段的学生审美能力有限，需要引导。 教学 目标 1.认识书法的概念 2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律 教学重、 难点 养成正确的写字习惯 教具学具及多媒体应用 多媒体课件 课 时 1课时 ? ? ? ? ? ? ? ? 教 学 过 程 ? ? 教师活动 学生活动 情境创设：在古筝背景音乐《春江花月夜》下，教师投影几幅古代书法作品 一、教师在背景音乐下简介硬笔书法的特点： 硬笔书法是一门新兴的艺术，硬笔质地硬，写出的线条刚劲挺秀，骨感突出，清新明快，均匀简洁，易于掌握，便于分析。因此，硬笔书法以其强烈的个性形成独特的艺术风格。也正是由于硬笔书法的应用范围广、实用价值高，所以，写好硬笔字也就成为人们普遍关心的问题。 正确书写姿势训练： 1.师出示图片 2.小组讨论：从图片中，你觉得正确的书写姿势应该注意哪些方面？ 3.生代表汇报，师适时引导，总结板书 正确的写字姿势要注意四个问题：（板书） （1）头正（眼睛———桌面：一尺）（板书）。头面要端正，微微向前倾，可以俯视桌上的字帖，静心宁神，眼睛与桌面的距离为30-35厘米（约一尺）； （2）身直（胸部———桌子：一拳）（板书）。身体要坐直，双肩横平，腰部挺起，胸部不要靠牢桌子，胸部与桌子的距离为6-8厘米（约一拳）； （3）臂开（手指———笔尖：一寸）（板书）。两臂展开，右手执笔，左手按纸，均衡对称，握笔点距离笔尖3-4厘米（约一寸）； （4）足安（板书）。就是双脚放稳，平行向前，脚可略分开，使力量集中在腰部。 4.师示范，并请一同学到进台按要点尝试摆好姿势，师生一起点评纠正，全班模仿，师巡堂，逐一点拔纠正。 5.师出示《写字姿势歌》： “写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个一，要做到， 字写工整视力好。” 师引导学生边读边背边体会。 执笔方法训练： 1.师出示图片 2.师讲解硬笔书法“三指握笔法”要领：就是用拇指、食指、中指三个手指夹住笔，前靠尖约一寸处，无名指紧托中指，小指上托无名指下靠桌面。指要实，掌要虚，笔杆在书写时与纸面呈45°角。执笔要稳。但又要运用灵活，用指头执笔，用腕来运笔。 3.播放握笔要领短视频，配合讲解三指握笔法的“两面”和“三点”，让孩子更进一步加深了解硬笔握笔要领。 四、教学总结 五、巩固练习 生观摩，渐入情境 生静听，感受硬笔书法的魅力 生观察图片，讨论：头，身子，笔，手，脚，屁股坐在凳子前一半等等 生汇报 生记笔记 全班示范，按老师的点拔纠正姿势 生读、背、体会 生根据图片及教师讲解的握笔要领，拿出笔，自行模仿，师巡堂适时纠正。 生边练习边纠正，直至掌握最舒服最自然的握笔方法。 ? ? 板 书 设 计 一、正确的写字姿势要注意四个问题： （1）头正（眼睛———桌面：一尺） （2）身直（胸部———桌子：一拳） （3）臂开（手指———笔尖：一寸） （4）足安 二、“三指握笔法” （1）“两面” （2）“三点” 课 后 反 思 加入了微课教学,同学们能更直观地学习书写姿势,撑握执笔方法,学会运笔,通过欣赏几幅现代硬笔书法作品激发学生学书法的兴趣,加强练习使学生掌握硬笔书法的基本技法. ... ...
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