撇捺组合 教学目标： 1.学习掌握有斜撇和正捺组成的汉字“人”、“八”的写法 2.让学生感受汉字之美，培养欣赏美、表现美的能力，激发练字的兴趣，逐步养成提笔练字的好习惯。 3.让学生体会中国汉字独有的文化魅力，传承文明，激发爱国之情。 教学重点：人字、八字的写法。 教学难点：良好的书写习惯。 教学过程： 一、导入 师：推开书法的大门,让我们步入书法的学堂! 书法,是中国传统文化的瑰宝,被世人赞誉为:无言的诗、无图的画、无形的舞、无声的乐！他是世界上最美的艺术。 今天就让我们一同感受书法的魅力之———撇捺组合 二、新授： （一）、教写“人”字。 师：这一撇一捺刚好组成“人”字。仔细观察这人字中的撇，是什么撇？是斜撇？兰叶撇？还是竖撇？ 生：斜撇 师：那么伸出食指，跟老师一起来书写斜撇：首先斜入笔，然后中锋缓缓行笔，一直把笔锋送到家，注意最后收笔的时候不能过快，要缓缓提笔、收笔。 师:捺有“斜捺”和“平捺”，你们说人字中的捺是什么捺？（斜捺） 师：同样伸出食指，跟老师一起来书写捺：首先顺锋入笔，注意行笔时有一个弯度，逐渐加重力量，再来一个弯度，（一波三折）最后收笔要缓缓向右提笔，收笔。 2、师：那我们会写撇和捺，是不是就可以写好“人”字了呢？还不行。我们还要注意它的结构和细节。 首先把撇放进去，可以吗？（太往上） 生:不可以， 师：所以在写第一笔的时候，一定要注意第一笔的位置，因为第一笔的位置，决定了第一个字的位置。第一个字的位置又会影响整体布局。所以第一笔，一定要认真仔细。 这一捺，谁想试试？可以边看边放。 3、好，仔细观察这个字的撇和捺（撇比捺短、捺长）再看撇捺底端，刚好处于一条直线上，这样字才会平稳。 那么人字的特点就是：分长短，要平衡 4、下面边看边用食指跟老师一起写一写人字。 5、看清了吗？那请你如图，做到头正、身直、臂开、足安。好，拿起毛笔，把人字写一写。 6、谁愿意来跟大家分享下你写的字。写得非常棒 （二）、教写“太”字。 1、师：一撇一捺组成人字，那加一横呢？（大） 再在下面加一点呢？（太） 太字里的撇和人字里的撇一样吗？ 生：不一样 师：太子里的撇是竖撇 那么写竖撇，要注意什么呢？顾名思义，要先写竖再写撇。伸出食指，跟老师一起书写。 首先横切入笔，中锋向下行笔，到末端再缓缓向左撇出，提笔，收笔。 2、那么太字有什么特点呢？伸出食指边看边写，再听听老师在写字时强调注意了什么？ 3、刚刚老师提到应该注意什么？（撇捺有粗细、有曲直） 4、现在就让我们动手写一写太字。 5、来看看这位同学的字，写的非常快，可我们在写书法时，还是应该要慢一点，不要急于求成。 （三）教写“及”字。 1、师：在我们毛笔书法中，字中的撇、捺有搭接与交叉两种情况，像人字和太字中撇捺就是搭接在一起的，像及格的及字就是交叉的情况。 仔细观察及字有什么特点呢？ 2、同桌一起找一找“及”字的不同之处。 3、集体汇报：及字有两撇，一捺。两撇有轻重（粗细） 师：在我们书法当中，如果碰到有2笔或2笔以上的相同笔划时，就要做到同画求变。书法艺术讲究的就是变化，所谓同画求变，就是相同笔划要写出不同姿态，比如及字这两撇，要有粗有细。 4、伸出食指跟老师一起边看边写 写到这时，你觉得这个要怎么样？（倒）对，头重脚轻了，所以要请捺来帮忙。这个捺起到了支撑作用，也是这个字的主笔。 5、现在就让我们动手写一写太字。 （四）章法练习 1、同学们，我们的汉字，历史悠久。就拿人字来说，还有很多的写法，让我们一起进入艺术欣赏（视频） 2、欣赏了这么多的人字，谁能用“人”字组词或说一说关于“人”字的名人名言？ 己所不欲，勿施于人。《论语》 自己不愿意做的事，不要强加在他人的身上。 人而无信 ... ...
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