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课件网) 第一章 第二节 调查周边环境中的生物 人民教育-出卷网- 生物 七年级上册 导入新课 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……” 调查的方法 新课讲解 科学探究常用方法———调查 森林资源调查、人口普查、水污染抽样调查、废旧电池的回收利用的调查、邯郸特色小吃的调查等。 怎样调查呢? 这就要制定一个调查计划。 你用什么方式和工具进行调查？ 你为什么调查？你要调查什么? 你调查的工作步骤是什么呢？ 你为什么调查？或你要调查什么？ ———调查目的 比如： 我想了解校园的草坪上有哪些生物。 我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。 我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。 调查目的 调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。 森林资源调查 人口普查 你用什么方式和工具进行调查？ ———材料和用具 材料和用具需要根据调查的内容而定。 一般先要写一张调查表。 要用笔记录。 调查人 班级 调查地点 调查时间 天气情况 生物名称 数量 生活环境 调查表的设计 桑葚 油菜花 昆虫和鸟类 植物 调查校园的生物种类 方法步骤： 1.选择调查范围 2.分组 3.设计调查路线 目的要求: 了解校园内生物及它们的生活环境。 对生物进行归类。 学会做调查记录。 材料用具：调查表、笔、望远镜、放大镜，照相机等 4.调查记录 5.归类 6.将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。 注意事项：认真观察，如实记录，不能仅凭个人好恶取舍；注意个人安全，爱护生物资源。 不能折断 不能采挖 不能伤害 如实记录 调查，它是一种探究方法。 调查目的 调查对象 调查方案 如实记录 整理和分析 样本 如果调查的范围很大，不可能逐个调查时，要选取一部分调查对象作为样本，这就是抽样调查。 榆叶梅 兰花 校园中常见动植物 蚂蚁 蜜蜂 植物 动物 水生生物 被子植物 鱼类 桃花 双带小丑鱼 陆生生物 生物归类 按照形态结构特点 按照生活环境 被子植物 农作物 藻类植物 水稻 紫菜 按照用途 按照形态结构特点 动 物 宠 物 陆生生物 比熊犬 蜥蜴 按照用途 按照生活环境 按照形态结构特点 调查的一般过程: 注意事项：注意个人安全，爱护生物资源，调查全面细致。 调查目的 调查对象 调查方案 如实记录 整理和分析 生物归类方法: 按照形态结构特点： 植物、动物、其他生物 按照生活环境： 陆生生物、水生生物 按照用途： 作物、家禽、家畜、宠物 课堂小结 课堂练习 1. 调查是科学探究常用的方法之一。下列属于调查工作的是( ) 人口调查 观察蜘蛛结网 C．养的鸟和狗 D．水和空气 A 形态结构 2.可将此生物归类为以下类的依据是： 石斑鱼 鱼类 脊椎动物 水生生物 生活环境 3.一只小鸡在归类上可以称它为以下类的依据是： 鸟类 形态结构 陆生生物 生活环境 家禽 用 途 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php ... ...
