第8课《撇》 教学目标 知识与技能 引导学生了解撇的形态和基本特征，体悟实现形态特点的笔法要领，以培养学生的观察、比较能力。 方法与过程 通过撇的书写方法及例字（左、在）的书写练习，掌握撇的写法与运用。 情感态度价值观 培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。 教学重点 掌握撇的形态特点和笔法要领，感受汉字的形态美及浓郁的书法文化。 教学难点 把撇写漂亮，写好带有撇的例字 教学准备 笔、墨、纸、砚、多媒体课件 教学课时 1课时 教学过程 一、激趣导入，揭示课题 1．猜一猜 “长头发，飘起来” ———打一笔画（撇） 2．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，瞧，这一根根、一丝丝的柳条在春风的吹拂下呈现弯曲的弧线，特别像我们书法中的那个笔画？（撇） 今天，老师就和大家一起来研究撇的写法。（板书课题） 二、掌握要领，书写运用。 1．比一比，掌握形态要点 （1）（出示课件图）大家仔细看看这两幅图，左边的撇和左边的象牙有哪些相似之处？ （2）通过刚才的讨论，我们基本掌握了撇画的形态特点，老师把它们编成了几句口诀，我们来读一读： 长而舒展，中部略弯； 由细到粗，头圆尾尖。 2．想一想，掌握笔法要领。 （1）（出示课件“撇”）这样的撇画美吗？你们想写得和例字一样美吗？“临渊羡鱼，不如退而结网”，下面我们就从笔法的角度来研究研究怎样才能把撇画写美？ [预设] 起笔部分： 生1：这个撇的起笔部分是圆圆的，所以要逆锋起笔。 师：是的，露锋起笔它就是尖的。 生2：逆锋起笔时，用笔要轻。 师：过重会导致起笔太粗，有碍整个字的协调。 师：不过要注意，这里的逆锋是向右上行笔的，下行前要翻转笔锋，调整好运笔方向。请大家看课件。（课件演示逆锋起笔的运笔过程。） 行笔部分： 生1：行笔时要边按边提，由重到轻。 师：这样才能写出由粗到细的形态特点。 生2：行笔过程中要略带弧度，向左下行笔。 师：这样才能表现出撇画柔韧有力的效果。 师：最重要的是楷书行笔过程要用中锋行笔。 收笔部分： 生1：撇脚处是最细的，所以要出锋。] 师：粗的地方要顿笔，细的笔画要提笔。 生2：在收笔的过程中，要边写边行边提，在末尾形成一个尖。 （2）刚才我们分别研究了撇画的起笔、行笔、起笔的书写要领，但在整个捺画的书写过程中还要将这三个部分连贯起来，一气呵成，这样才会流畅美观。老师把撇书写要领浓缩在这首儿歌里，谁愿意来读一读。课件出示： 笔尖逆锋起， ，笔锋左下行； 行笔渐弯锋渐收 ，末端笔锋顺收起。 3.写一写，运用笔法要领 （1）老师运用上述要领，范写撇。师边范书，边讲要领。 （2）轻轻地拿出你们的笔和纸。不要着急书写，写字姿势也很重要，你们看，（课件出示书写坐姿图），像这位同学一样：头正、身直、臂开、足安。大家的姿势都很漂亮，长期这样练习会把字练漂亮，也会把人练精神。现在把撇写三遍。??????????????????????????????? （3）书写过程中老师提醒书写要领，指导两姿，播放音乐。 4.评一评，强化笔法要领 （1）请大家看看这个字，评评写得怎样？ [预设] 需要改进的： 生1：太细或太粗。 师：他有书写时要由重到轻，由粗到细，注意变化。 生2：生硬。 师：行笔时注意要写出弧度，这样才会遒劲有力。 生3：毛糙，生涩，不流畅，不圆润。 师：行笔过程中注意圆润、流畅，用中锋不能毛糙。 值得肯定的（围绕要领评价） （2）同学们会观察，更会思考，评得也很到位。不过，书画之妙，当以神会，让我们再次拿起笔写两遍，相信大家会写得更出色。 三、学写带有撇字 1．大家的撇画确实写得漂亮多了。其实，生活中带有撇画的汉字有很多，那今天映入我们眼帘的是哪两个例字呢？ 生：“左和在” 2．请同学们仔细观察，左和在的用笔和结构上有什么样的特点？ 师：“左” ... ...
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