“点”教学设计 教学目标： 1．使学生了解颜体圆点的势态特征与书写要领。 2．使学生初步掌握圆点起笔、行笔、收笔的基本运笔方法。 3．使学生通过圆点的赏析和临写,体验、感悟点画圆浑厚重之美。 4 .使学生借助米字格能基本准确地临写出范字的字形结构。 教学重点： 用编口诀的方法把握圆点的书写要领和运笔过程，正确临摹圆点。 教学难点： 掌握圆点的特点及其在字中的运用，写好例字“下”和“主”。 课前谈话： 师：老师今天给大家上一节书法课，第一次见面，我们先来聊一聊。平时上书法课你觉得哪些好习惯需要注意的。（静坐收心、不乱甩毛笔、停笔收纸） 看来大家平时上书法课有很多好习惯，希望这节课能继续保持。其实古人也非常注重书写习惯，我们来读一读，这告诉我们桌面要整齐，笔墨要放端正，最重要一点就是写字时要静下心。老师把这些好习惯简化成几个词语，一起来读读，（头正、身直、足安、指实、掌虚、腕平、心静）。每次书写前请在心里回忆一下这些习惯。最后老师有一个课堂习惯想跟大家约定，老师说：请停笔，你们要马上放好毛笔，说：坐正，看老师。我们来试一遍。 教学过程： 一、激趣导入。 师：（出示甲虫的图）我们先来看一幅图，这个是？我们汉字基本笔画横竖撇捺点当中有个笔画跟它很像，你们觉得是哪一个？（板书：点） 师：点有很多种，如，左点、右点、竖点、挑点、撇点，跟甲虫长得像的点叫圆点。 师：他们有哪些地方像？ 我们可以把点的形状总结为。（板书：尖头、腹平、背圆、钝尾） 二、赏析临写。 1.对比欣赏、初步临写。 （1）师投影范写点。 师：老师先来示范一遍，请同学们仔细看、仔细听，看看写好圆点要有几个步骤。 边示范边讲解：（首先）露锋起笔，（接着）向右下按压→（最后）朝左上回锋收笔。 师：老师再来示范一遍，露锋，按压，还差哪里呀？把背写圆，回锋。 师：请同学们一起来说一说，刚才老师写圆点一共用了几步？（课件逐一显示。） 师：我们一起来读一读。 （2）师：欧阳询八诀中说：点如高空坠石。所以它的角度决定了它的力度。细心的同学一定发现了，老师的点写在米字格当中的？（右斜线） （3）生练写。 师：动笔前，我们来读一读课前总结的书写习惯。 师：请大家拿出书法纸，写一写吧！ （4）师巡回指导、展评。选出几位同学书写的圆点进行点评，好的、差的都有，写得不足的有以下三种情况（编好号数）：1.没有逆锋起笔的（就像甲虫一样头不尖）；2.没有腹平（就像青蛙一样肚子圆鼓鼓的）；3.收笔拖得很长的（像燕子一样尾巴尖尖的）。 师：请停笔，不要忘记我们课前的小约定，你们应该答？ 师：老师挑出几个同学写的，你们来打打分。 师：我们说写好圆点的秘诀是？接下来的作品每做到一点，你就给他累计一个赞，我们先来看第一幅，他能的几个赞呢？ 师:其实毛笔要多练才能越写越好，这一遍同学们一定能写出高空坠石的感觉。 （再按号数，让书写存在问题的同学把第三遍交上来，进行对比，看看学习效果。）师：进步很大，很会学习。 3.学习例字“下”。 （1）读帖。 师：写字要学会读帖，请观察《颜勤礼碑》中“下”字，我们可以从它的笔画、用笔、结构来观察。（PPT：笔画、用笔、结构） 师：谁能从这些方面来分析一下。我们先看笔画。 师：“下”是一个倒三角的形状，所以竖不能写太短，偏左，是为了“让位”给点画。 师：竖画让位点画补空，“下”字的点就要像天平的砝码一样起着稳定重心的作用，写的厚重一些。 师：颜体最重要的特点就是横轻竖重。老师把刚刚同学们分析的结果归纳成几点书写要领。 ①横：中间细，两头粗 ②竖：收笔圆，中偏左 ③点：点补空，对夹角 （2）师：我们来读一读。 （3）师范写。 师：接下来，老师想临写一遍“下”字，请同学们对照着书 ... ...
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