【暑假提优】人教统编版四升五语文阅读 专题七·感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象 课件+练习 （共22张PPT）

(课件网) 暑期提优·四升五语文阅读 专题七·感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象 统编版 四升五语文 她最大的乐趣是听关于我们人类世界的故事。她的老祖母不得不把自己所知道的关于船只和城市、人类和动物的知识全都讲给她听。特别使她感到美好的事情是：地上的花能散发出香气，而海底的花却不能；地上的森林是绿色的，而且在树枝间游来游去的鱼儿会唱得那么清脆和好听。老祖母所说的“鱼儿”其实就是小鸟，但是假如她不这样讲的话，小公主就听不懂她的故事了，因为小公主还从来没有看到过一只小鸟。 ?课内在线 读了这段话，最小的公主给你留下了怎样的印象？ 此类题目考查的是分析人物形象的能力。 童话故事往往充满了奇妙思想，并有着丰富多样的人物形象。《海的女儿》开头部分主要描写了海底王宫的神奇样子，以及小人鱼与众不同的性格特点。 从选段“最大的乐趣”“不得不”“特别”等词语可以感受到最小的人鱼公主渴望探索未知世界的急迫心情。同时读了这篇童话故事，我们会对那位渴望看一看人类世界的小公主产生深刻的印象。 读了这段话，最小的公主给我留下了善良、渴望探索人类世界的美好印象。 如何体会童话故事中人物真善美的形象呢？ 方法点拨 至于宝葫芦打别人那儿给我拿来的那些个东西--凡是搁在我屋里的，都给搬到学校里来了。玩意儿真多，今天可又添了好些：最引人注目的就是满墙上挂着的那各种奖状和各种锦旗--原来宝葫芦都给拾掇了起来，陈列在我家里了。 这都得好好儿处理，都得想法儿去归还原主。 ?课外提优 另外还有一些--例如宝葫芦给我拿来的那些钱，还有那些糖果点心什么的--那我可已经花的花掉了，吃的吃掉了。我这就开了一张清单，准备照原价偿还原主。 ?课外提优 从这段文字中，你体会到“我”是一个怎样的孩子？ 思路点拨：先仔细读选文，了解故事的情节，然后圈画出关键的语句，由此分析人物的形象。 “我”是一个诚实守信的孩子。 大海里的小提琴 有一位老先生，提着一个黑色的盒子，里面是一把小提琴。他走得好快好快，快得让小提琴都来不及问主人，为什么这么急着出门。 老先生跳上了一艘小船，驶向大海的另一边。可是天气突然变了，变得好可怕。海浪好像比巨人还高，大雨好像比墙壁还厚。在这么深的大海里，老先生的船沉了，他掉进了海里，抱着一块木头。他好害怕好害怕，想着会不会有人来救他可是，不但没有人来救他，海面上还出现了一个好大的嘴巴把他给吃掉了… 老先生的小提琴也掉进了海里，它随着海浪，漂啊漂，漂啊漂。呵呵，蟹把它当成了船，乘风破浪呢！哈哈，鲨鱼把它当成了球，丢来丢去呢！嘿嘿，章鱼把它当成了床，在上面睡着了呢！ 哎呀！大嘴巴又出现了！老先生的小提琴，也被吃掉了！这里好黑好黑哦！嗯，怎么会有光呢？啊哈！竟然又遇到了老先生，原来他也被这条鲸鱼吃到了肚子里了呢！ 老先生说：“老朋友，真好！又遇见你了！”小提琴终于可以问老先生了。它说你到底急着出来做什么呢？”老先生说：“唉，听说我们家的小木偶被别人骗了，被带到了大海的另一边。我得去救他，他可是我的宝贝呢！” 但是，在鲸鱼的肚子里面，又怎么能找到小木偶呢？而且，老先生可以用来生火的木头，也越来越少了。所有的木头都用完了，孤单的老先生，只好用小提琴的盒子，每天砍下一小块来生火，再用小提琴优美的琴声，抚慰思念孩子的心情。 突然，大海上漂来了另外一艘船。原来小木偶终于逃离了坏人的魔掌，来寻找老先生了。在大海里，因为找不到爸爸接近绝望的小木偶，忽然听到了熟悉的声音。那不就是老先生每晚拉小提琴的声音吗？小木偶跳进了鲸鱼的嘴里，终于又可以和老先生在一起了！ 小木偶说：“爸爸，我再也不会说谎了， ... ...