Unit 1 Sports and Games Lesson 1 课件 教案 练习（含答案）26张PPT

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 1 Sports and Games Lesson 1 本节课的教学内容是四年级上册第一单元Unit 1 Sports and Games的第1课时。本单元开始学习最贴近日常生活之中的重要话题之———运动和游戏，学习如何用英语表达关于运动的一些知识。本课时的教学内容为： A. Look, listen and repeat, B. Let’s talk, C. Let’s write。 A部分主要呈现关于运动的一些重点字词和短语, B部分通过人物对话呈现重点句型Do you like…? I like…; What about…? 操作功能句。C部分是通过写一写来强调本课地重点句型。 【知识目标】 1. 能够听懂、会说 running, basketball, roller skating, jumping rope, ping- pong, what about, interesting七个单词和词组，尝试借助拼读规律记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空。2. 能够运用已学功能句操练本课新学词汇。 3. 能够根据语境从running, basketball, roller skating, jumping rope, ping- pong, what about, interesting中选择恰当的词填空。 4. 重读闭音节需双写末尾辅音字母。E.g. running是动词run加上其末尾辅音n变成的动名词形式。 【能力目标】 对听说读写能力都要有意识地发展锻炼，学生能够掌握重点单词的读写及其对应含义，这也有助于自然地学习英语句型。What sports do you like? I like-, I also like-能够用英语流利表达自己所喜欢的运动。回答完别人的问题也能够在口语中学会用句型What about you?来询问别人的运动喜好。 【情感目标】 学习英语最大的乐趣就是能够理解运用。多了解英语与汉语不同的地方，也要善于要拓展学习其他方面，多参加课外活动。老师要学着寓教于乐地教学，让英语学习成为孩子们生活中的一种乐趣，沟通和学习的工具。 【教学重点】 1. 听懂、会说 running, basketball, roller skating, jumping rope, ping- pong, what about, interesting七个单词和词组，尝试借助拼读规律记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空。 2. 用特殊疑问词what 对人提问喜欢什么运动。 3. 复习一般疑问句的问法Do you like running? 以及对它的肯定与否定回答。 【教学难点】 1. 对这些运动名称能够正确发音和拼写。 2. 对口语的掌握及运用。 3. Like 后面加动词ing形式。能够运用已学功能句操练本课新学词汇，并简单描述自己喜欢的运动。 Recorder, Multimedia. Step1. Greetings and warm-up activities T: Hello, boys and girls. Nice to see you. S: Hello! T: You know I’m your English teacher. Can you use a word to describe me? S: Tall. T: Good! Any others? S: … 设计意图：由于老师和学生比较熟悉，开门见山，直入正题。由描述眼前的英语老师进入复习描述人的形容词。 T: You are so good. I’m your English teacher. And I am also your old friend. Look! They are our old friends, too. Who are they? S: Bill/Lily. T: What are they doing? (What’s this?) S: They are… T: What are they talking about? Teachers? Parents? Classmates? S: Classmates. T: OK! Let’s talk about classmates today. (板书课题) 设计意图：用谈话的方式进行话题的导入。 Step2. Presentation and Practice T: Look the pictures. What sports do you like? S: Running/ Basketball/Roller skating/Jumping rope/Ping- pong. T: Which picture is No. 1? Let’s listen and number. (播放课件) 学生听音，标号。班内交流，及时评价。 设计意图：通过看图，听音标号的形式，让学生初步感知本节课的关键词语。 Step3. Words learning 1. 生词学习 （1）教学running和basketball T: Do you like running? (点击课件，出现run和running) S: Running. ... ...