湘美版 三年级上册书法 1.书写用具 教案

第一课 书写用具 教材内容分析 本课为湖南美术-出卷网-出版的义务教育三年级上册书法练习指导第1课，这是一堂单一的汉字书写常识新授课，由“文房四宝简介”、“笔的选用”、“墨的选用”、“纸的选用”、“砚的选用”五个部分组成，预设1课时完成。 “工欲善其事，必先利其器。”文房四宝的一些常识，不仅仅是学习书法的时候必须要掌握的知识点，更是中国传统文化的一项启蒙常识。学生在了解笔、墨、纸、砚等常用书写用具的常识，学会正确使用与护理中很自然地受到传统文化的熏陶。 教学目标： 1、了解笔墨纸砚等毛笔书法用具的功用与特点。 2、学会正确地使用与护理这些用具。 3、领略书写用具浓郁的文化气息与艺术情趣，了解他们对汉字书写能成为书法艺术所产生的重要影响。 教学方法：故事法、讲解法、演示法、比较法。 教学重点：了解文房四宝的常识，并学会使用文房四宝。 教学难点：毛笔的使用及养护常识 教学用具：笔、墨、纸、砚及相关的视频，PPT。 学情分析： 我校从一年级就开设了校本书法课程，学生练习书法有基础，但三年级才开始接触毛笔书法，平时虽对文房四宝有所了解，但对相关专业常识还是比较陌生，知之甚少。 教学环境及资源准备 在教学过程中，为方便学生观察，将实物与多媒体交互式白板相结合，增强直观性，趣味性、知识性和实效性。 教学过程： 一、激趣导入 1、你知道古时候人们用什么写字吗？ （用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛、竹简上。） 2、毛笔是谁发明的？最早的毛笔是什么样子的呢？ （教师出示毛笔：毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。讲述“鼻祖蒙恬”的故事，引入课题） 板书：1、书写用具 （设计意图：由于三年级的学生初次接触毛笔书法学习，激发兴趣非常重要，通过讲述秦朝大将蒙恬发明毛笔的故事，让学生在轻松的状态中感受好笔是写好毛笔字的关键，引起学生的重视。） 二、自主学习 1、自主阅读，初步了解书写用具 首先请同学们仔细阅读课本上的内容，遇到有疑问的地方或者你最感兴趣的地方请用笔画记号。 2、讨论交流，深入了解书法常识 (1)常用的书写用具主要有哪些？ 笔、墨、纸、砚，即“文房四宝”。 板书：文房四宝 笔墨纸砚 (2)如何挑选毛笔? (3)墨分为哪几种？ (4)毛笔练习可以选用哪种纸？ （设计意图：三年级学生已具备一定的阅读能力，教材上的汉字书写常识内容非常清晰明了，学生以自主学习为主，教师进行适时的提醒、引导、答疑，能有针对性地突破难点，突出重点。） 三、新授体验 1、如何挑选毛笔：微课：文房四宝之毛笔 （1）好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。 圆：指笔头周围丰满； 尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃； 齐：指笔毫捏扁后顶端整齐； 健：指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。 (2)学生动手体验，感受毛笔的“圆、尖、齐、健” 2、墨的选择与使用：微课：文房四宝之墨 (1)墨主要有油烟、松烟和漆烟三种。漆烟最黑，油烟次之。 (2)墨锭（dìng）:须在砚台中加水研磨。研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。所磨墨汁的浓淡根据需要而定。 (3)学生体验墨汁的浓淡干枯 (4)提示：平时练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。 3、纸的选择与使用： (1)宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣” 生宣：吸水性强，适宜写行草。 熟宣：经矾水处理后水墨不易渗开，适宜写小楷。 半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。 (2)提示：平时练习可选用毛边纸、元书纸、废旧报纸。 4、砚的选择与使用： （1）砚的选择：最好选用有盖的，以免染尘。 （2）提示：如果用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。 （设计意图：此环节安排在自主学习之后，是巩固知识点、相互学习、 ... ...