《竖弯钩》教学设计 教学目标： 1、指导学生掌握竖弯钩的书写要领。 2、学写“元”、“儿”两字，让学生感受毛笔字的美妙，激发学生写字的兴趣。 3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。 4、培养学生良好的书写习惯，感受书法的魅力。 教学重点： 认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。 教学难点： 掌握竖弯钩的“弯”的书写要领，学会“圆转”。 教学准备：课件，实物投影、书写纸 教学过程： 一、游戏中复习旧知 师：同学们，我们已经学习了几种基本笔画，下面我们来做个游戏“火眼金睛辨笔画”，根据下面这些书写口诀，你能猜出是哪个笔画吗？ 预设：1、起笔重重收笔重，左边低来右略高。（长横） 2、起笔轻轻行笔斜，捺脚重按歇一歇。平平向前走一截，轻轻收笔尖一些。（斜捺） 3、起笔重重收笔尖，行笔略轻挺且直。（悬针竖） 二、学写“竖弯钩” 1、师：同学们，这节课我们来学写竖弯钩。竖弯钩应该怎么写呢？先来看段视频，大家要仔细看，认真听！（播放视频） 2、从这段视频中你知道了什么？（生交流汇报） 师：你知道它是由哪三种基本笔画构成吗？（横、竖、钩）你发现了吗？视频中还告诉了我们竖弯钩的写法要点，一起来读一读！ （出示竖弯钩的写法要点：1、起笔稍顿，行笔向下写竖;2、行笔至弯处圆转，再向右写短横（稍有弧度）; 3、稍回笔后向上出钩，收笔出尖。） 3、师：为了便于同学们记忆，老师把它编成了一首口诀，我们一起再来读一读。 （顿笔斜下先写竖，弯处藏个小圆圈，弯后向右重写横，回笔出钩钩朝天。） 4、师：根据口诀的内容，看老师来写写竖弯钩（师范写）。好，同学们拿起笔，我们来书空练一练。拿笔（笔要怎么拿呢，说一说，学生背五字执笔法。）坐姿呢？（头正、身直、臂开、足安。） 师：瞧，多美的姿势啊，请大家保持这样的坐姿，先书空一下，再在练习纸上写两三个。（学生练写竖弯钩。） 5、作业讲评： 师：我们来看看这个小朋友的作业写得怎么样？（有不对的老师用红笔改正） 看，这部分叫做圆转，就是转弯的时候要圆，要有弧度。 6、师：同学们，竖弯钩我们会写了，接下来敢不敢接受更大的挑战？（敢）那就让我们一起学写几个带有竖弯钩的字。 三、学写带有竖弯钩的字 （一）学写“元”字 1、师：先来看这个“元”字，说说怎么样才能把“元”字写好看呢？ 预设：第一横短，第二横长） 师范写：（前两横在横中线上方，一横短，二横稍长，斜撇，在横中线与竖中线的交汇处起笔写竖弯钩，钩要缓缓扬起。）看明白了吗？自己在纸上练习写一写。写好的同学可以和同桌互相交流一下，结合写竖弯钩的口诀，说说他好在哪儿？还有什么地方需要改进的。 2、展示学生作品，师生评价。 （二）学写“儿”字 1、师：大家再来看看这个“儿”字，跟刚才的“元”相比较，这两个字的竖弯钩有什么不同？（儿字竖长弯短，元字竖短弯长） 2、好，大家看看老师怎么写的。 3、请同学们把“儿”字也写两三个。 （三）选字练习 师：同学们写得真认真，老师这儿还有几个带有竖弯钩的字，大家可以自己选择一两个再写一写。（生选写） 四、小小书法展 展示学生作品，评价。 下课后同学们把写的漂亮的作业贴在展板中，我们再慢慢欣赏。 五、拓展提高 1、出示“元”字的欧体、颜体、柳体书法，引导学生观察，赏析。 （我们已经学习和了解了欧体字，现在我们来欣赏一下颜体字和柳体字的笔法） 2、师小结：同学们，我国的书法历史悠久，博大精深，虽字体不同，但同样美观，它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。因此，我们要继承和发扬这一优良传统，从小就要努力练习书法，端端正正写字，堂堂正正做人，能不能做到？ 六、布置作业 1、完成课堂练习记录册第5课的描红和临写。 ... ...
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