湘艺版八上 第七单元 让世界充满爱 教案

《让世界充满爱》教案 一、学习目标： 1.聆听感受歌曲恬静、优美的意境，能用柔和、优美的音色，有感情地演唱歌曲。 2.在理解和熟悉歌曲的基础上，引导学生运用不同的演唱形式（齐唱、合唱、轮唱）表现歌曲。 3.了解音乐艺术在关注人类生存、发展等方面所发挥的作用，在音乐的影响下，增强对人类生存发展的责任感。 二、学习重点： 1.能有感情地演唱歌曲《让世界充满爱》。 2.尝试运用三种演唱形式表现歌曲。 3.在感知音乐的过程中，增强对人类生存发展的责任感。 三、学习难点： 1.比较并听辩歌曲的节奏特点，在演唱中运用优美、轻柔的音色表达出歌曲恬静、抒情的意境。 2.在音乐实践中运用自主、合作、交流、探究、综合等学习方式，学会与他人友好相处。 四、教学方法： 情境诱导式，体验感受式，合作互学式，视唱法与听唱法相结合。 五、教学过程： <一>创设情境，引入主题 1、课前以佤族小调导入，（全班一起学生唱） 2、教师播放音乐《爱的奉献》，学生聆听后，教师提出问题： 同学们听到这个音乐联想到什么事情？ （学生通过音乐感受回答）之后教师小结：确实，如同学所说地震让我们一次次见证着生离死别。 3、再配以多媒体展示地震灾区的图片从而导入主题———让世界充满爱。 当学生沉浸在爱的意境中时，教师再次导入：爱是一种博大的感情，虽然贫困、灾难、一次次地向人类发出挑战，而正因为人们心中有爱，我们才一次次地战胜了所有的困难。爱就像细流，流淌在人们的心间，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出共同的心声———让世界充满爱。———学生代表朗诵 <二>学唱歌曲，体验情感 聆听《让世界充满爱》录音，感受体验乐曲所表达的感情。（播放课件） 2、带领学生了解歌曲背景： 《让世界充满爱》是著名音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌，由序曲和三首歌曲组成，教材中选用了第二部分，作品洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。 组歌：多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。 3、学唱歌曲： ①聆听整首歌曲并思考： ②应该怀着怎样的心情来听这首歌？ ③视唱歌谱： ④分别说明歌曲使用的音符 ⑤歌曲可以分为：A（1－8小节）B（9－16小节）A（17－24小节）三部分其中第三部分是第一部分的再现。 4、引导学生随琴用自己喜欢的方式哼唱全曲，找出乐曲中相同的部分，同时通过多媒体用不同的色块表示出来，帮助学生理解歌曲的A、BA三段体结构。 5、引导学生有感情地朗颂歌词，体验歌曲内容所表达的内涵。 6、引导学生随琴填词唱歌，注意学生易出错的地方。 5.帮助学生解决歌曲中的难点。（教学方式：播放多媒体课件，引导学生边看歌曲图谱，边比较歌曲节奏，帮助学生掌握歌曲的节奏。） 知识点：（多媒体展示） 6、第1小节与第18小节，第5小节与第21小节。 学生跟老师唱这两个小节 哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中. 填词演唱歌曲： ①弱起小节： 弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉 ②长音的保持：歌曲第2，第4 小节等处，四拍的保持。 <三>巩固、创新与实践 1、巩固：教师多媒体播放《爱的奉献》伴奏，学生跟唱。 2、创新与实践 A部———女声齐唱 轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦干， 这颗心永远属于你，告诉我不再孤单。 B部———全班同学齐唱 我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待， 我们同风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱。 A部再现———男生齐唱 无论你我可曾相识，无论在眼前在天边， 真心的为你祝愿，祝愿你幸福平安。 六、教师小结： 爱给世界带来和平，爱给人们带来欢乐和希望；是啊！只要人人都献出一点爱，这个 ... ...