《心胸可以比海宽》教学设计 【教学目标】 1、引导学生理解宽容在人际交往中的重要作用，懂得宽容是一种谦让,是一种爱,是一种美德。 2、培养学生对他人的宽容之心，以包容的态度应对矛盾冲突。 3、能够在日常交往时，做到不斤斤计较，学会宽容待人。 【教学重点、难点】 重点：引导学生理解宽容的内涵与重要性。 难点：培养学生以宽容的心化解各种困难和矛盾，培养人际交往的能力。 【课前准备】 “六尺巷”的故事视频、名言、相关课件、绳子。 【教学课时】 第一课时 【教学设计】 一、导入 1. 谈话：你们喜欢看动画片吗？今天，老师就给你们带来一个《六尺巷》的故事，现在，我们就一起去看看吧。 2.看动画片。 3. 从这个故事中，你明白了什么? 4. 对这个故事，同学们都有自己的见解，相信通过今天的学习,大家对这个故事一定会有新的体会。今天，我们就来学习第三课《心胸可以比海宽》。 二、探究新知 （一）观察岛 课件出示图片: （1）你觉得这两个同学做得对吗？为什么? 同桌交流。 指名回答。 （2） 如果你是小明或是小刚，你会怎么做？ 指名回答。 请学生演一演。 （3）师：通过看这两幅图和看同学们的表演，从中你懂得了什么？ （4）师小结：是呀，生活中，如果我们心胸狭窄，遇事斤斤计较，容易产生矛盾，而伤了和气，影响了同学间的友情；如果我们做到心胸宽阔，学会宽容待人，则可以化解矛盾，避免冲突，还可以增进同学间的友情。由此可见，宽容，是多么重要呀！让我们学会宽容，好吗？(板书:宽容） （二）自我反思: 师：现在，我们扪心自问：与人相处时,我做到宽容了吗?曾经做过什么事?让我觉得自己当时不够宽容。（课件出示） 师：请同学们闭上眼睛，慢慢地回想,静静地反思…. (1)学生自我反思。 (2) 学生回答。 （3）师： 我们生活在一个温暖的大集体里，每个人都希望自己能和他人和睦相处，彼此生活愉快，所以，同学们要：（课件出示：学会宽容，主动谦让他人；学会包容，不斤斤计较；培养宽容待人的良好品质。） (4)学生齐读。（让我们铭记这段话，学做一个宽容的人。） （三）活动营 活动一：结绳结. 过渡语：同学们喜欢做游戏吗?今天,老师就给大家带来了一个游戏“结绳结”，看你能不能和你的同桌愉快合作，顺利完成. 课件出示:游戏规则。 同桌间自由练习。 2、采访：解开绳结后,你的心情是怎样的？ 3. 师:大家的心情也是这样的吗？ 4. 如果这些绳结代表着你和同学间的误会，当误会没有解开时，你的心情是怎样的？当误会解开后，你的心情又是怎样的 ？ 5.小结：同学们,你们刚才系下的绳结，就像与同学产生误会在心中系下的结，心中有了结后，就像压了一块大石头一样难受，压抑，郁闷，不安…….带着这样的情绪不仅会影响自己的学习，还会影响自己的生活。长此以往，可能会影响自己的身心健康。所以，当与同学产生误会时，我们一定要学会宽容，要用宽容去消除误会，化解矛盾,要用宽容这把金钥匙去打开心中的结，只有心中的结解开后，我们的心情才会轻松愉悦,我们才能快乐地学习生活。 活动二：真心话大冒险 过渡语：还想玩游戏吗？你们玩过“真心话大冒险”的游戏吗？现在，咱们就一起去做做这个游戏吧！ （课件出示:你有没有宽容过别人？而这个人却并不知情。） 1.学生交流 。 2.学生回答。（奖励发言的学生“宽容金币”，请他贴到“我们的宽容银行”。） 3.师：刚才的这些发言的同学都很棒，已经真真正正做到了宽容待人，他们是我们学习的好榜样，让我们为他们鼓鼓掌,好吗？ 4.小结：宽容是面对他人的过失时，一个淡淡的微笑；宽容是发生矛盾时，双方主动退让一步。宽容甚至是一个眼神，一个动作，一个手势，一句话…… （四）分享屋 1.课件出示：（宽容是一种谦让，宽容是一种爱，宽容是一种美德。每个人都 ... ...
