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课件网) 我为什么而活着 作者 罗素 生卒年 1872—1970 国籍 英国 评价 英国哲学家、数学家、作家，获1950年诺贝尔文学奖 代表作品 《幸福之路》《西方哲学史》《数学原理》《物的分析》等 走近作者 字词积累 遏制 飓风 濒临 俯瞰 深渊 嘲讽 è jù bīn kàn yuān fěng 整体感知： 朗读课文，画出文中有疑惑的或印象深刻的句子。 思考罗素为何而生，具体内涵是什么？ 渴望爱情 带来狂喜 摆脱孤寂 见到天堂 的缩影 追求知识 了解人类的心灵—人类 知道星星为何发光—自然 理解毕达哥拉斯的力量—社会 这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 语言赏析 体味语言的含蓄,充满激情,富于理性 比喻。“像飓风一样”说明激情的无比强烈，“深深的苦海”指的是人生的苦难，“濒临绝望的边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难但是无能为力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象的比喻中，使的文章的语言含蓄生动,充满激情,富于理性色彩. 因为爱情可以解除孤寂———那是一颗震撼的心,在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。 句中的破折号表示解释说明，后边的语句解释前边的“孤寂”的感觉。其意思是说，没有爱情滋润的感觉就象亲身经历过可怕孤寂而产生的战栗的感觉。处于这种可怕孤寂中的人，有时会感觉到除了自己，这世界好象再也没有其他的生命，自己也似乎走到生命的尽头，沉在没有情感，没有温暖的无底深渊之中。作者的语言运用得含蓄、深刻。 语言赏析 体味语言的含蓄,充满激情,富于理性 一些国家关于知识的名言 知识比金钱宝贵，比刀剑锋利，比枪炮威力大———俄罗斯 知识上的“聋”，会导致精神上的“哑”———丹麦 知识的用处就是夜行人的火把———沙特阿拉伯 知识可羡，胜于财富———英国 知识能使你增加一双眼睛———叙利亚 同情苦难 饥饿中的孩子 被剥削被折磨者 孤苦无依的老人 全球性的孤独、贫困和痛苦 我为什么而活着 了解人类的心灵（人） 追求知识 知道星星为何发光（自然） 理解毕达哥拉斯的力量（社会） 同情苦难 饥饿中的孩子 被压迫被折磨者 全球性的孤独、贫穷和痛苦 我为什么而活着 我为什么而活着 渴望爱情 追求知识 同情苦难 崇高而伟大的情怀 体味语言 1、 这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 “像飓风一样”说明激情的无比强烈，“深深的苦海”指的是人生的苦难，“濒临绝望的边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难但是无能为力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象的比喻中，使的文章的语言含蓄生动,充满激情,富于理性色彩. 2、因为爱情可以解除孤寂———那是一颗震撼的心,在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。 句中的破折号表示解释说明，后边的语句解释前边的“孤寂”的感觉。其意思是说，没有爱情滋润的感觉就象亲身经历过可怕孤寂而产生的战栗的感觉。处于这种可怕孤寂中的人，有时会感觉到除了自己，这世界好象再也没有其他的生命，自己也似乎走到生命的尽头，沉在没有情感，没有温暖的无底深渊之中。作者的语言运用得含蓄、深刻。 3、爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心却总把我带回尘世。 这句话点明了爱情、知识和同情心的内在联系。在这里，作者用含蓄的，充满理性的话语表明了这三者之间的关系：“对人类苦难不可遏制的同情”是追求爱情、知识的真正动力，这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。他追求爱情，是因为那里有人类所梦想的天堂的缩影；追求知识，是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人类，这一切都源于他心中一个辉煌的梦：关爱人类，救民于水火之中 ... ...
