共2课时 A 小学英语 人教(PEP)2011课标版三年级起点（吴欣主编）评论（1）1教学目标 （一）知识与能力 1.能听、说、认读五个有关五官的词汇：face, ear , nose , mouth , eye 。 2.能听懂、理解句子：Look at me . This is my nose / eye …。 3.培养学生听、做、认读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。 （二）过程与方法 采用师生互动与小组合作的方法利用单词卡片，教学图片，幻灯片等开展课堂教学活动，如:Pairwork问答式的口语交际活动。课堂中学生们主要通过介绍自己的五官进一步了解自己的身体部位，同时掌握五官单词。 （三）情感目标 通过对自己五官的讨论与介绍，引导学生要认识自己的五官，了解自己的身体部位。喜爱自己的长相，培养自信。评论（1）2学情分析 三年级的小学生生性活泼，好奇心极强。对英语有着浓厚的学习兴趣，爱读、爱说英语。通过前两单元的学习，他们已经具备基本的口语能力。本单元是学生们很感兴趣的话题———人的五官，所以学起来更是轻松。所以我们老师不用强迫学生去记单词，只需要设计有新意的活动，让学生在活动中去说单词，去用句子。比如我们可以通过“Let's do”让学生摸着自己的五官说单词；通过介绍自己的五官掌握句型This is my———.的用法。评论（1）3 Teaching important points 教学重点： 1.让学生能听，说，认，读五个五官单词face、 ear 、nose 、 mouth 、eye 。 2.学生能将这五个关于人体五官部位的词汇运用到简单的英语句子中。 Teaching difficult points 教学难点： 1.灵活应用本节课中的五官单词和重点句型:This is my _____。 2.Let’s chant的演唱。4教学过程4.1 第一学时评论(0)教学目标评论(0)学时重点评论(0)学时难点教学活动4.2 第二学时评论(2)教学目标 （一）知识与能力 1.能听、说、认读五个有关五官的词汇：face, ear , nose , mouth , eye 。 2.能听懂、理解句子：Look at me . This is my nose / eye …。 3.培养学生听、做、认读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。 （二）过程与方法 采用师生互动与小组合作的方法利用单词卡片，教学图片，幻灯片等开展课堂教学活动，如:Pairwork问答式的口语交际活动。课堂中学生们主要通过介绍自己的五官进一步了解自己的身体部位，同时掌握五官单词。 （三）情感目标 通过对自己五官的讨论与介绍，引导学生要认识自己的五官，了解自己的身体部位。喜爱自己的长相，培养自信。评论(1)学时重点 Teaching important points 教学重点： 1.让学生能听，说，认，读五个五官单词face、 ear 、nose 、 mouth 、eye 。 2.学生能将这五个关于人体五官部位的词汇运用到简单的英语句子中。 评论(1)学时难点 Teaching difficult points 教学难点： 1.灵活应用本节课中的五官单词和重点句型:This is my _____。 2.Let’s chant的演唱。教学活动评论（0）活动1【导入】教学过程 Teaching procedure & ways 过程与方式 Step 1.Class opening. (1)Greeting . （师生亲切问好） Eg：T: Class is beginning! S1: Stand up! Ss: Gooding morning, teacher! T: Gooding morning everyone! Sit down please! Ss: Thank you! (2)Let’s sing a song.(歌曲激趣) (3)Leading in : (引入课题) (4)Show the teaching aims.（出示学习目标，了解学习任务。） Step2.The words. (1)let’s learn. ①摸着五官教授单词。 ②用单词卡片领读单词。 ③将单词卡片贴到合适的五官部位。 (2)Let’s read. ①Read the word after the teacher. ②Read the words together. ③Ask some one to read the words . （3）Let’s remember. (顺口溜记单词) （4）Let’s check：Look at the pictures and try to say the words .(看 ... ...
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