《韩非子》 学案 无答案 教师03 2021-2022学年人教版高中语文选修《先秦诸子选读》第七单元

2021-2022学年高二语文学案（03） 课题：《韩非子》选读 【学习目标】 1.能借助注释、工具书、参考资料自主学习，正确理解韩非子寓言及故事的文本含义，提高文言文阅读能力。 2.感受寓言的魅力，进一步思考其在当代社会中的现实意义。 【学习过程】 一、交流已整理的寓言故事，提高知识储备以及对寓言故事的理解。 二、文本研读 1.圉见（介绍、引荐）孔子于商太宰。孔子出，子圉入，请问客。太宰曰：“吾已见孔子，则视子犹蚤虱之细（渺小）者也。吾今见之于君。”子圉恐孔子贵于君也，因（于是）谓太宰曰：“君已见孔子，亦将视子犹蚤虱也。”太宰因弗复见也。 （1）解释文段中黑体字的意思。 （2）阐述本段寓言的寓意： 子圉、商太宰不推举孔子，表明决定人们取舍的往往不是是非判断，而是对私利的算计。 2.庆封为乱于齐而欲走（逃跑）越。其族人曰：“晋近，奚不之晋？”庆封曰：“越远，利以避难。”族人曰：“变是心也，居晋而可；不变是心也，虽远越（遥远的越国），其（语气助词，表示反问）可以安乎？” （1）解释文段中黑体字的意思。 （2）阐述本段寓言的寓意： 庆封避乱，如果不改变作乱的思想，到哪里都不会安宁。说明改变环境不如改变自己。 3.鲁穆公使众公子或（有的）宦于晋，或宦于荆。犁锄曰：“假（借）人于越而救溺子，越人虽善游，子必不生矣。失火而取水于海，海水虽多，火必不灭矣，远水不救近火也。今晋与荆虽强，而齐近，鲁患（祸患）其不救乎！” （1）解释文段中黑体字的意思。 （2）阐述本段寓言的寓意： 以救人救火的故事比喻鲁国的处境，说明为政者要有长远的打算；寄希望于大国不如搞好邻里关系。 4.鳣（通鳝，黄鳝）似蛇，蚕似蠋，人见蛇则惊骇，见蠋则毛起。渔者持鳣，妇人拾蚕，利之所在，皆为贲、诸（孟贲，战国时期的勇士；专诸，春秋时期的勇士）。 （1）解释文段中黑体字的意思。 （2）阐述本段寓言的寓意： 以捕捉黄鳝毛虫的故事指出利益对人所产生的巨大的诱惑。在利益的驱使下，人们可以变得胆大无比，讽刺那些为利所驱的行径。 5.鲁人身善织屦（鞋子），妻善织缟（编织细白的生绢），而欲徙于越。或谓之曰:“子必穷（没有出路）矣。”鲁人曰:“何也?”曰:“屦为履之也，而越人跣行（光脚走路），缟为冠之也，而越人被发，以（凭借）子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎? （1）解释文段中黑体字的意思。 （2）阐述本段寓言的寓意： 鲁人行为计划过于盲目，要想发展，自身优势固然重要，但也要有一个能发挥自己长处的外部环境。 三、《韩非子》寓言与《庄子》寓言的异同（可查阅资料完成，积累为主） 1.思想方面： 《庄 子》体现道家学派的主张 《韩非子》体现法家学派的主张 2.题材方面： 《庄 子》寓言比较宽泛，来自自然的、历史的、 现实的，应有尽有 《韩非子》寓言题材比较单一，多来自历史故事 3.组织形式： 《庄 子》的寓言夹杂在文中，没有独立的地位 《韩非子》的寓言首创结构宏大而又相对独立的寓言群落体制 4.形象方面： 《庄 子》寓言既有人物，又有动物、植物、乃至无生物 《韩非子》的寓言绝大多数是人物 5.服务对象： 《庄 子》寓言为下层民众 《韩非子》寓言多为上层民众 四、请根据两节课的学习，分析韩非其人性格特征，进一步讨论其死因。（课堂讨论，有理有据即可） ... ...