17《动物王国开大会》 第二课时 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 动物王国开大会 【简案】 第二课时 课前预习 熟读课文。 教学内容 围绕插图，品读课文。链接生活，揭秘通知。感受角色，读好对话。完成练习和作业。 教学目标 1.借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。2.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。3.通过故事的学习，明白在说话的时候一定要把要点说清楚。 教学重点 角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。 教学难点 了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。 教学用具 教师用具：多媒体课件学生用具：无 教学过程 导入 回顾故事内容，谈话导入新课。 新授 探究一：围绕插图，品读课文。1．学习第1～4自然段。2．学习第5～10自然段。3．学习第11～16自然段。4．学习第17～18自然段。探究二：链接生活，揭秘通知。1． 出示学习卡，补充通知，集体展示。2．出示通知，读一读，找一找通知里的信息。探究三：感受角色，读好对话。1.播放课文朗读视频，感受不同角色的语言特点。2.选择自己喜欢的角色，小组合作角色朗读，读出每种动物不同的语气。3.借助插图，尝试复述故事。 练习 读一读下面的通知，说一说相关的信息。 小结 我们通过学习，明白了“转告一件事情，一定要把关键的信息说清楚”，还知道了写一份通知要写明白活动时间、地点、参加人、事情、通知人和通知时间。收获可真大！ 作业 1. 基础作业：读一读通知，说一说相关的信息。2.拓展作业：把《动物王国开大会》的故事讲给家长听。 【详案】 第二课时 【课前预习】 熟读课文。 【教学内容】 围绕插图，品读课文。链接生活，揭秘通知。感受角色，读好对话。完成练习和作业。 【教学目标】 1.借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。 2.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。 3.通过故事的学习，明白在说话的时候一定要把要点说清楚。 【教学重点】 角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。 【教学难点】 了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。 【教学用具】 教师用具：多媒体课件 学生用具：无 【教学过程】 1、导入 1. 复习生字，多媒体出示本课生词，学生开火车认读。 动物 老虎 狗熊 狐狸 大灰狼 梅花鹿 通知 注意 一百遍 伸舌头 做鬼脸 捶脑袋 2.选择词语讲讲故事内容。 (1)找出这些词语中含有的动物名称，并尝试讲讲这个童话故事。 (2)学生活动：请你边贴词卡，边讲故事。 设计意图: 引导学生理清“人物”关系，并抓住主要“人物”说一说故事内容，不仅为本课的学习做好了铺垫，同时对学生的口语表达也是一种训练。 二、新授 探究一：围绕插图，品读课文。 1．学习第1～4自然段。 多媒体出示课文插图一，引问：图上画了什么？它们在说什么呢？ (1)教师引学：自由读课文第1～4自然段，请你用浪线画出狗熊说的话，用横线画出狐狸说的话。再和同桌分角色读一读。 (2)出示狗熊和狐狸说的话。(指导朗读，关注句子里的！和？，读出狗熊的憨厚和可爱，狐狸的语重心长。) (3)教师引问：狗熊说的话有什么问题？狐狸说的有道理吗？(狗熊发布通知时没说时间，狐狸提醒了他。) 2．学习第5～10自然段。 多媒体出示课文插图二，引问：图上画了谁？猜一猜，狗熊这次能把通知说清楚吗？ (1)指名分角色朗读第5～10自然段，请你用浪线画出狗熊说的话，用横线画出大灰狼说的话。 (2)教师导学：和同桌交流一下，这次狗熊的通知说清楚没？动物大会能开成吗？大灰狼说的话对吗？(狗熊没说清楚具体时间，动物大会还是开不成，大灰狼说得有道理。) (3)小组分角色朗读课文，你想对狗熊说 ... ...