中小学教育资源及组卷应用平台 《20世纪初的世界格局》教学设计 课程标准 3－1－1概述20世纪初世界和中国的局势，解释造成这种局势的复杂因素。解读：通过20世纪初列强瓜分世界世纪示意图，知道20世纪初世界基本上被帝国主义国家瓜分完毕；结合相关史实，分析这样的形势出现的原因及产生的影响。 教学目标 知道第二次工业革命后主要的后起国家。? 了解20世纪初列强瓜分世界的基本情况以及由此造成的列强之间的产生矛盾的主要原因。? 知道20世纪初欧洲列强形成的两大军事集团以及所带来的影响。?4.能结合地图简单描述20世纪初世界的格局。 教学重难点 了解20世纪初的世界格局，知道列强在瓜分世界和争夺霸权的过程中，形成了两大敌对的军事集团 教学过程 教学环节 导入环节 【复习导入】回顾八年级下册内容中，19世纪末20世纪初，中国与世界发生了哪些重大事件，分别产生了怎样的影响？S：1.中国：19世纪末20世纪初，帝国主义掀起刮分瓜分中国的狂潮；20世纪初，八国联军侵华战争，中国战败，签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会。2.世界：第二次工业革命，资本主义生产力迅猛发展。19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继向帝国主义阶段过渡。一些后起的资本主义国家纷纷走上对外扩张之路，参与对世界的瓜分。———导出第一单元题目“20世纪初的世界与中国”，并明确单元内各课内容的由来及与八年级下册内容的联系。———进入第一课学习 活动环节 一、20世纪初的世界格局（世界格局：指在世界政治舞台上各种基本力量在一定时期内相互作用，不断斗争、分化、组合而形成的一种相对稳定的国际力量结构或战略态势。）瓜分世界阅读书本P3图1-2①说说一战前的世界出现了怎样的局面。S:一战前，世界基本上被帝国主义国家瓜分完毕。②找一找瓜分世界的主要是哪些列强？为什么是它们？谁占有的殖民地最多？S：英、法、俄、德、美、日等（教师引导学生读图和分析事件联系）展示1870年至1913年英法美德工业发展状况表和1913年英法美德殖民地面积饼状图①表格中的数据反映了帝国主义国家经济发展发生了怎样的变化？S：经济发展不平衡：美、德后来居上，反超英、法。②饼状图中的数据反映了什么？S：政治发展不平衡：各国所占殖民地与其经济实力的比例倒挂。③对比图表中反映的20世纪初期主要帝国主义国家之间政治、经济发展的状况，你发现了什么问题？S：20世纪初的德国已经成为仅次于英国的欧洲第二号资本主义强国，但此时它比英、法抢占的殖民地却少得多。（教师概括：即帝国主义国家政治经济发展不平衡）④面对占有殖民地最多的英国，后来居上的德国会怎样做？S：要求重新瓜分殖民地和争夺世界霸权军备竞赛在瓜分世界和争夺霸权的过程中，欧洲列强之间展开疯狂的军备竞赛。在军备竞赛的过程中，工业革命中的科技成果被应用到武器研制上，具有巨大杀伤力的新式武器不断被发明出来，增加了军备竞赛的激烈程度。过渡：随着错综复杂的博弈，欧洲列强逐步形成两大敌对的军事集团。两大军事集团的形成三国同盟：德国（核心）、奥匈帝国、意大利 三国协约：英国（核心）、法国、俄国影响：两大军事集团展开的扩军备战，造成国际关系的极度紧张，整个欧洲笼罩在战争阴云下。 结束环节 伴随着电气时代的到来，人类社会进入20世纪，世界各国的相互竞争和依存更加显著。20世纪初，欧洲列强的矛盾日益尖锐，第一次世界大战马上到来。 板书设计 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 人教版 九年级上 20世纪初的 世界格局 新知导入 19世纪末20世纪初，帝国主义掀起刮分瓜 ... ...
