中小学教育资源及组卷应用平台 《第一次世界大战》教学设计 课程标准 3－1－8知道影响两次世界大战进程的重要人物和事件，探究战争的起因、性质和后果。解读：重要事件包括三国同盟与三国协约、萨拉热窝事件、凡尔登战役、《凡尔赛条约》等 教学目标 1.根据地图和文字描述，说明引发第一次世界大战的相关因素；2.了解萨拉热窝事件和第一次世界大战的概括与特点；3.明确战争性质； 教学重难点 重点：第一次世界大战的影响。难点：1.第一次世界大战爆发的原因；2.通过图表等资料的阅读，培养分析和提取信息能力。 教学过程 教学环节 导入环节 战争，自古以来都有，但是第一次世界性的大战是什么时候呢？———第一次世界大战 活动环节 Q：现在大战一切准备就绪，结合教材内容，概括一战的起因起因：帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡（根本原因）（2）帝国主义国家为重新瓜分殖民地，争夺世界霸权（目的）（3）军国主义的论调在一些国家盛行，这些国家的统治者还煽动极端民族主义情绪（4）萨拉热窝事件（直接原因或导火线）材料：有人形容20世纪初的 “巴尔干半岛就像一个存满了炸药的火药桶 ，只要一粒火星，就足以引爆整个欧洲。”①为什么称巴尔干半岛为“火药桶”？S：巴尔干半岛成为列强争夺的焦点②为什么巴尔干半岛成为列强争夺的焦点？（教师引导学生读图回答）S：巴尔干半岛位于欧洲东南部，地处欧、亚、非三洲的交会处，控制着黑海和地中海的门户，是通往中东地区的陆上交通要道，民族众多，自然资源丰富，战略地位十分重要。③一粒“火星”指的是什么？———S：萨拉热窝事件时间：1914年———1918年概况：Q:阅读课本，整理一战的开始、交战双方、主要战场及战线、主要战役、战争结果，完成表格。（教师引导学生还可以通过年代尺的方式梳理事件概况）性质：第一次世界大战是列强的掠夺和侵略战争，是非正义的战争特点：时间长、范围广、规模大、损失重、武器新等（教师引导学生阅读材料得出，培养学生获取信息能力）Q：结合一战中使用了最新式武器，谈谈你对科技的看法？S：科技是把双刃剑，它加重了战争的残酷性，我们应该把科学技术用在造福人类上，用在推动社会发展上。影响：（1）积极：造客观上推动科学技术的发展（2）消极：①造成重大的经济损失和人员伤亡,给交战国人民带来了沉重灾难②改变了世界格局，引发国际力量对比的变化，影响了历史的进程；赢来民族解放的高潮。③为俄国十月社会主义革命的胜利造成了有利条件，建立了第一个社会主义国家。④战胜国召开巴黎和会、华盛顿会议，战后形成凡尔赛———华盛顿体系。 结束环节 第一次世界大战给当时的世界和人民带来很大的影响，也对后世带来很多启发。 板书设计 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 人教版 九年级上 第一次世界大战 新知导入 世界 第一次 大战 战争古来有之…… 新知讲解 时间： 有人形容20世纪初的 “巴尔干半岛就像一个存满了炸药的火药桶 ，只要一粒火星，就足以引爆整个欧洲。” ①为什么称巴尔干半岛为“火药桶”？ 1914年———1918年 起因： （1）帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡（根本原因） （2）帝国主义国家为重新瓜分殖民地，争夺世界霸权（目的） （3）军国主义的论调在一些国家盛行，这些国家的统治者还煽动极端民族主义情绪 （4）萨拉热窝事件（直接原因或导火线） 巴尔干半岛成为列强争夺的焦点 ② 一粒“火星”指的是什么？ “欧洲火药桶”——— 巴尔干半岛 导 火 线 萨拉热窝事件 塞尔维亚青年刺杀奥匈帝国裴迪南夫妇 新知讲解 新知讲解 开始 ... ...
