2021-2022学年统编版必修中外历史纲要上册第27课 社会主义建设在探索中曲折发展教学设计

统编版2019高中历史必修上册 第27课 社会主义建设在探索中曲折发展教学设计 课程标准 （1）认识 20世纪 50-70年代中国探索社会主义建设道路的曲折发展和伟大成就，认识其经验教训。 （2）理解政治、经济、外交、国防等领域所取得的成就以及这些成就在中国历史上所具有的开创性、奠基性意义。了解和感悟这一时期中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神风貌。 学习目标 （1）时空观念:以时间为主要线索，结合空间位置，梳理 20世纪 50-70年代中国探索社会主义建设道路的基本史实。 （2）唯物史观、历史解释:依据教材史料，了解 20世纪 50-70年代中国探索社会主义建设道路的曲折发展，总结其经验教训。 （3）时空观念、历史解释：归纳 20世纪 50-70年代中国政治、经济、外交、国防等领域主要成就，结合史料分析其重大意义，认识这一时期取得的成就伟大性、开创性、奠基性。 （4）史料实证、历史解释、家国情怀: 结合史料探究社会主义建设在探索中过程曲折及成就伟大的原因，感悟中国人民艰苦奋斗、奋发图强的民族精神，增强民族自豪感与责任感。 教学重难点 （1）重点：掌握 20世纪 50-70年代中国探索社会主义建设道路的基本史实，理解其成就在新中国历史上所具有的开创性、奠基性意义 （2）难点：感悟中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神风貌。 教材分析：本课包括“全面建设社会主义”“文化大革命”“伟大的建设成就”三目，前两目内容有延续性，讲述了我国社会主义建设时期在探索中曲折发展的历程，第三目综合讲述 20世纪 50-70年代社会主义革命和建设时期在工业、国防、农业、教育、卫生、外交等领域取得的具体成就。社会主义建设经历过严重曲折，但分析我们也在曲折发展中探索出适合中国国情的社会主义建设道路，积累了重要经验，建立了独立的国民经济体系，具有开创性、奠基性意义，为改革开放以来所取得的成就提供了物质基础、宝贵经验和理论准备。 学情分析：学生在初中时已初步了解中共八大、“大跃进”和人民公社化运动、八字方针、七千人大会、“文化大革命”、伟大建设成就等历史事件的主要史实，有较好的知识储备。基于培养历史学科核心素养的需要，本课要求学生梳理归纳重大历史、判断正确与否、解读材料、提取信息，培养学生时空观念、历史解释、史料实证、唯物史观等核心素养。 一、导入新课：播放电影片段《我和我的祖国》中的《相遇》片段。这段电影以 1964年第一颗原子弹爆炸为背景，讲述了国防科技战线上无名英雄刻骨铭心的爱情故事，他们隐姓埋名，远离至亲，将自己的青春献给了祖国，正是这种不畏艰辛，为了祖国“舍小我”的爱国主义精神，引导中国人民在探索社会主义建设道路上一路风雨总向前，最终取得了巨大的成就。今天让我们重温那段激情燃烧的岁月，感受浓浓的爱国主义精神。设计解说：通过播放电影片段，引导学生感受国防科技战线上无名英雄“舍小我”为祖国的爱国主义精神，激发学生的学习兴趣，培养学生家国情怀的素养。 二、新课学习【学思静悟】教师活动（指导学生快速阅读教材，找准主要大事） 1.依据教材第一、二子目的内容，按时间顺序梳理 1956-1976年中国社会主义建设中的重大历史事件。(1956年、1957年、1958年、1959-1961年、1960年、1962年、1964年、1966-1976年）（时空观念）学生活动：1956年：“双百”方针提出；中共八大召开。1957年：关于正确处理人民内部矛盾思想提出；整风运动和反右派斗争开展。1958年：社会主义建设总路线提出；“大跃进”和人民公社化运动开展。1959-1961年：经济严重困难。1960年：实行八字方针；调整政治、文化等政策。1962年：七千人大会召开。1964年：提出建设“四个现代化”的目标1966-1976年：“文化大革命”教师活动：（学生梳理后展示“知识树”） 设计解 ... ...