第二框 在实践中追求和发展真理 必备知识·自主学习 一、真理是客观的、具体的、有条件的 1.真理是客观的: (1)真理的含义:是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。 (2)真理的客观性: ①真理最基本的属性是客观性。真理与谬误的界限不容混淆。真理只有一个。真理面前人人平等。 ②人们对同一个确定的对象会产生多种不同的认识的原因:立场、观点和方法不同,知识结构、认识能力和认识水平不同。 真理具有客观性,评价真理不是看掌握在哪些人手中,其评价标准是认识和客观实际是否相符合,谁的认识与客观实际相符合,谁就掌握着真理。 2.真理是具体的有条件的: (1)真理都是有条件的:任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误。 (2)真理都是具体的:任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 (3)真理与谬误:真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行的。 有科学家指出,质子的半径比以前认为的要小4%。如果这个结论在未来进一步得到证实,那就意味着,要么阐释光和物质相互作用的量子电动力学理论本身有问题,要么许多基于现有质子大小计算所使用的里德伯常量是错误的。不管是何种情况,都意味着我们需要重写基础物理理论。这说明了什么? 提示:真理性认识都是特定过程的产物;真理和谬误相伴相长于物理学研究全过程。 二、追求真理是一个过程 1.认识具有反复性: (1)从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。 (2)从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现也有一个过程。 2.认识具有无限性: (1)认识的主体人类是世代延续的。 (2)认识的对象是无限的变化着的物质世界。 (3)认识的基础即社会实践是不断发展的。 3.认识的上升性:认识是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 4.方法论要求:与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。 对事物的认识是一个循环往复的过程。这种观点正确吗? 提示:认识具有上升性,对事物的认识是波浪式前进或螺旋式上升的过程,而不是循环往复的过程。 关键能力·议题导学 议题一 真理及其属性 在古代,乃至近代,我国地广人稀,人们崇尚人多力量大。随着人口的增多,人口压力不断加大,计划生育政策逐渐被认可。但同时期的俄罗斯等国,生育却是得到鼓励的。近年来,随着我国人口老龄化的加重,全面二孩政策正式出台。 (1)同一国家不同历史时期为什么有不同的人口观念?(科学精神) 提示:真理具有具体性,不同时期的人口状况不同,人口观念也就不同。 (2)同一时期的不同国家人口观念为什么会存在差异?(科学精神) 提示:真理具有条件性,不同国家具有不同国情,在一国正确的观念,到另一国可能变成谬误。 1.真理的含义:真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。 2.全面理解真理的属性: 属性 理解 误区 真理是客观的 ①真理的内容是客观的。真理的内容来自物质世界的客观事物及其规律;②检验真理的标准是客观的社会实践;③承认真理的客观性,就应当坚持“真理面前人人平等”;④真理的内容是客观的,而真理的形式是主观的 ①对同一对象可以有多个真理。②真理在任何情况下都是真理。③真理是一成不变的 真理是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围。在这个条件和范围内,真理是绝对的;如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误,因此真理又是相对的 真理是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理需要不断丰富、 ... ...
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