声音的高低强弱 【学习目标】 1.能举例说明声音有高低和强弱之分。 2.能说出声音的高低、强弱与哪些因素有关。 3.能制订简单的探究计划,选择合适的材料和方法进行实验。 4.能体会声音的高低、强弱给人们带来的丰富感受,以及科学技术对声音研究的影响。 【学习重点】 1.能举例说明声音有高低和强弱之分。 2.能说出声音的高低、强弱与哪些因素有关。 【学习难点】 能运用分析、比较、归纳等方法分析实验结果,得出实验结论。 【学习过程】 一、预习指南 (一)预习课文后,完成下列填空。 1.声音的高低是由物体振动的_____决定的,物体振动越_____,音调越_____;物体振动越_____,音调越_____。 2.声音强弱是由物体振动的_____决定的。 3.声音的强弱可以用_____来描述,音量大表示声音_____,音量小表示声音_____。 4.声音的高低可以用_____来表示,音调高声音就_____,音调低声音就_____。 (二)问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 声音的强弱、高低与什么有关呢? 2 3 4 5 二、搜集资料与思考探究 (一)搜集资料 请你从问题银行存折中取出一个你最感兴趣的问题,试着自己搜集材料来解决问题。 (二)理解与应用 1.声音的强弱与哪些因素有关呢? 2.声音的高低和哪些因素有关呢? 3.六弦琴、吉他、排箫这些乐器由几部分组成?各是用什么材料制成的? 4.说一说制作“六弦琴”小乐器的方法,尝试自己动手做一个。思考:可以用哪些方法自制小乐器? 【学习小结】 通过学习你有什么收获?还有哪些需要努力的地方? 【精炼反馈】 一、小法官(对的在括号内打√,错的打×) 1.声音的高低与物体振动幅度的大小有关。( ) 2.拨动橡皮筋力量越大,橡皮筋振动幅度越小,产生的声音越强。( ) 3.用同样的力敲击大鼓和小鼓,大鼓发出的音量大。( ) 4.声的强弱与物体的振动幅度有关,物体振动幅度越大,产生的声音越强。( ) 5.声音的强弱可以用高低来进行描述。( ) 6.声音的强弱与物体振动的幅度有关。( ) 7.物体振动幅度越大、产生的声音音量越小。( ) 8.声音可以用音高和音量来进行描述。( ) 二、取出珍宝(把正确的序号填在括号内) 1.声音的强弱可以用( )来描述。 A.音量 B.音高 C.响度 2.音叉是我们研究声音的常用器材,下列关于音叉的说法正确的是( ) A.用不同的力去敲击同一个音叉,声音相同 B.用相同的力去敲击小音叉和大音叉,声音相同 C.用相同的力敲击同一个音叉,声音相同 D.用不同的力敲击不同的音叉,声音相同 3.敲击音叉的力量越大,音叉发出的声音越( ) A.高 B.弱 C.强 4.声音的高低可以用( )来描述。 A.音调 B.音色 C.音量 5.音量与物体振动幅度之间的关系是( ) A.物体振动幅度大小,与音量无关 B.物体振动幅度越大,音量越强 C.物体振动幅度越大,音量越弱 ... ...
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