声音的高低强弱 【学习目标】 1．能举例说明声音有高低和强弱之分。 2．能说出声音的高低、强弱与哪些因素有关。 3．能制订简单的探究计划，选择合适的材料和方法进行实验。 4．能体会声音的高低、强弱给人们带来的丰富感受，以及科学技术对声音研究的影响。 【学习重点】 1．能举例说明声音有高低和强弱之分。 2．能说出声音的高低、强弱与哪些因素有关。 【学习难点】 能运用分析、比较、归纳等方法分析实验结果，得出实验结论。 【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，完成下列填空。 1．声音的高低是由物体振动的_____决定的，物体振动越_____，音调越_____；物体振动越_____，音调越_____。 2．声音强弱是由物体振动的_____决定的。 3．声音的强弱可以用_____来描述，音量大表示声音_____，音量小表示声音_____。 4．声音的高低可以用_____来表示，音调高声音就_____，音调低声音就_____。 （二）问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 声音的强弱、高低与什么有关呢？ 2 3 4 5 二、搜集资料与思考探究 （一）搜集资料 请你从问题银行存折中取出一个你最感兴趣的问题，试着自己搜集材料来解决问题。 （二）理解与应用 1．声音的强弱与哪些因素有关呢？ 2．声音的高低和哪些因素有关呢？ 3．六弦琴、吉他、排箫这些乐器由几部分组成？各是用什么材料制成的？ 4．说一说制作“六弦琴”小乐器的方法，尝试自己动手做一个。思考：可以用哪些方法自制小乐器？ 【学习小结】 通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？ 【精炼反馈】 一、小法官（对的在括号内打√，错的打×） 1．声音的高低与物体振动幅度的大小有关。（ ） 2．拨动橡皮筋力量越大，橡皮筋振动幅度越小，产生的声音越强。（ ） 3．用同样的力敲击大鼓和小鼓，大鼓发出的音量大。（ ） 4．声的强弱与物体的振动幅度有关，物体振动幅度越大，产生的声音越强。（ ） 5．声音的强弱可以用高低来进行描述。（ ） 6．声音的强弱与物体振动的幅度有关。（ ） 7．物体振动幅度越大、产生的声音音量越小。（ ） 8．声音可以用音高和音量来进行描述。（ ） 二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内） 1．声音的强弱可以用（ ）来描述。 A．音量 B．音高 C．响度 2．音叉是我们研究声音的常用器材，下列关于音叉的说法正确的是（ ） A．用不同的力去敲击同一个音叉，声音相同 B．用相同的力去敲击小音叉和大音叉，声音相同 C．用相同的力敲击同一个音叉，声音相同 D．用不同的力敲击不同的音叉，声音相同 3．敲击音叉的力量越大，音叉发出的声音越（ ） A．高 B．弱 C．强 4．声音的高低可以用（ ）来描述。 A．音调 B．音色 C．音量 5．音量与物体振动幅度之间的关系是（ ） A．物体振动幅度大小，与音量无关 B．物体振动幅度越大，音量越强 C．物体振动幅度越大，音量越弱 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
