让弦发出高低不同的声音 【学习目标】 1．知道弦的音高变化是有规律的。弦越粗发出的声音越低，弦越细发出的声音越高；弦越松发出的声音越低，弦越紧发出的声音越高；弦越长发出的声音越低，弦越短发出的声音越高。 2．能确定自己要研究的问题并进行假设，在反复的观察中能验证自己的假设，解决要研究的问题。 【学习重难点】 知道弦的音高变化是有规律的，并总结规律。 【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，完成下列填空。 1．像_____、_____、_____、_____等乐器，是靠弦的振动发出高低不同的声音的。 2．弦乐器通常有一个木制的_____来使声音更洪亮。 3．手指在一根琴弦上移动，改变弦振动部分的长度，弦振动的部分越长，弦发出的声音越_____；弦振动的部分越短，弦发出的声音越_____。 4．通常琴弦的_____是不同的，拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。 5．调节根琴弦的_____程度，拨动琴弦时，琴弦越紧，声音越高；琴弦越松，声音越低。 （二）问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 弦的音高和哪些因素有关呢？ 2 3 …… 二、搜集资料与思考探究 （一）搜集资料 你接触过哪些乐器？查阅资料，写一写你最喜欢哪个乐器。 （二）探究 1．选定一种弦乐器，找一找有哪些因素可能会影响弦的音高，推测音高变化可能存在的规律。 2．在弦乐器上反复试弹，验证预测。 序号 预测结果 第一次 第二次 第三次 …… …… 3．设计能让弦的音高发生连续变化的方案。 （1）手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短，识别音高的变化。 （2）调节这根弦的松紧程度，识别音高的变化。 （3）手指在多根琴弦上连续移动，识别音高的变化。 …… 4．修正方案，并在弦上试弹，寻找影响弦的音高的因素，记录自己的观点。 方案 观点 第一次 第二次 第三次 …… …… 【学习小结】 通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？ 【精炼反馈】 一、填空题 1．二胡、吉他、古筝等乐器，是靠_____的振动发出高低不同的声音的。 2．同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦，_____的琴弦发出的声音高，_____的琴弦发出的声音低。 3．演奏小提琴时，演奏者手指按压弦的位置不断变化，这是通过改变弦的_____来改变声音的高低。 二、判断题 1．为了防止琴弦松脱，琴弦调得越紧越好。（ ） 2．手指在琴弦上移动，使琴弦振动的部分越来越短，发出的声音越来越低。（ ） 3．调节弦的松紧程度，可以改变弦的音高。（ ） 4．演员在演奏二胡时发现琴弦发出的声音较低，此时他应该用更大的力拉动琴弓。（ ） 三、选择题 1．同一个橡皮筋拉得截止紧，拨弹时发出的声音（ ）。 A．越高 B．越低 C．没有变化 2．要使小提琴琴弦发出的声音变低，可以采取的方法是（ ）。 A．拉紧弦线 B．增加发声部分弦的长度 C．缩短发声部分弦的长度 3．关于声音的高低，下列说法正确的是（ )。 A．声音的高低只与发声体的长度有关 B．声音的高低与发声休无关 C．声音的高低由发声体振动的频率决定 4．二胡、吉他、琵琶等弦乐器是靠弓或手让弦产生振动发出声音的。下列关于这些乐器演奏时发出高低不同的声音的说法正确的是（ ）。 A．二胡演奏时是通过弓勾动琴弦的力度来调节音高的 B．吉他演奏时是通过拨动琴弦的时间长短调节音高 C．琵琶演奏时是通过改变琴弦的长短来调节音高的 四、综合应用 雨彤过生日，爸爸送给她一把吉他作为生日礼物。雨彤仔细观察，发出吉他上有六根琴弦，每根琴弦的粗细都不一样。爸爸告诉雨彤：吉他的演奏方法是在琴颈上按住一根琴弦，再在琴箱上拨动这根琴弦使其发声。请根据你学过的知识回答下列问题。 1．相同条件下，演奏时拨动的琴弦越细发出的声音（ ）。 A．越高 B．越低 C．越轻 2．演奏时按住同一根琴弦 ... ...
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