第2课时 线与角 整理与复习 系统梳理 线与角 2 3 4 5 1 角的度量 线的认识 平移与平行 旋转与角 相交与垂直 线与角 线的认识 相交与垂直 平移与平行 旋转与角 角的度量 量角 画角 锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角 开口越大角越大 →平行线间的距离处处相等 当两条直线相交成直角时，它们互相垂直 垂直是相交的一种特殊形式 线段 射线 直线 线与角 线的认识 相交与垂直 平移与平行 旋转与角 角的度量 线段 射线 直线 当两条直线相交成直角时，它们互相垂直 平行线间的距离处处相等 开口越大，角越大 锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角 认识量角器 量角 画角 线段 射线 直线 相同点 不同点 线段 射线 直线 都是直的 没有端点， 可无限延长 有两个端点， 不可无限延长，是直线的一部分 只有一个端点，可无限延长，也是直线的一部分 1.线的认识 整理复习 线段、射线、直线的读法 A B 读作：线段AB 或BA A B 读作：射线AB B 读作：直线AB 或BA A 同一平面内，两条直线相交成直角，这两条直线互相垂直。 2.相交与垂直 垂直是相交的一种特殊形式。 同一平面内，不相交的两条直线叫平行线。 两条平行线间的距离处处相等。 3.平移与平行 从一点引出的两条射线所形成的图形叫作角。 开口越大，角越大。 4.旋转与角 锐角 直角 平角 钝角 周角 通过一条射线围绕顶点旋转，观察各种角的形成过程。你发现了什么？ 比较得出：锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角 锐角<90° 直角=90° 90°<钝角<180° 平角=180° 周角=360° 观察比较发现：1平角 ＝ 2直角 1周角 ＝ 2平角 ＝ 4直角 5.角的度量 生活中测量角的工具叫量角器。 中心点 零刻度线 用量角器量角的步骤: ①先将角的顶点与量角器的中心点重合。 ②再把量角器的零刻度线与角的一条边重合。 ③然后看角的另一条边所对的刻度，就是这个角的度数。 40° 60° 用量角器画角的步骤: （以画一个60°角为例） ①先画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，零刻度线和射线重合； ②然后在量角器所画角的刻度线的地方点一个点； ③最后以射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 1.量出下列各角的度数。 120° 70° 90° 64° 26° 【选自教材P45第4题】 随堂练习 2.画出下列各角。 85° 40° 140° 170° 85° 40° 140° 170° 【选自教材P45第5题】 3.说一说,下列图形中哪些道路互相平行？哪些道路互相垂直？ 互相平行的道路有：西安路与北京路；中山路与南京路；黄河路与长江路。 互相垂直的道路有：西安路与中山路、南京路；北京路与中山路、南京路。 【选自教材P45第6题】 4. （1）从图中找出两组互相平行或垂直的线段，用彩笔描出来。 （2）从A点到小房子设计一条最短的路，画一画。 点到线之间，垂直线段最短。 【选自教材P46第9题】 5.下面图形中，哪两条线段互相平行？哪两条线段互相垂直？ 当两条直线相交成直角时，这两条直线就互相垂直。两条直线之间的距离都相等，这两条直线就互相平行。 【选自教材P46第10题】 我对第二单元的知识有了更全面的认识，并能熟练地解决生活中的问题。 线的认识是这一单元的基础，相交和平行是直线组成的，角是射线组成的。 两条直线相交有很多情况，垂直只是相交的一种特殊形式。 课堂小结 完成练习册本课时的习题。 课后作业 ... ...
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