课外古诗词阅读 八年级语文下册教学课件 人教部编版 题破山寺后禅院 常 建 学习目标 1.理解诗句含义，领悟诗的意境。? 2.理解诗歌的内容。? 3.把握作者的思想感情。 走进作者 常建，唐代诗人，字号不详。 《唐才子传》说他为长安（今陕西西安）人。他的诗意境清迥，语言洗炼自然，艺术上有独特造诣。常建现存诗57首，题材较窄，绝大部分是描写田园风光、山林逸趣的。 感悟诗意 清晨，当我漫步走到这座古寺，初升的太阳照耀着高耸的丛林。一条曲折的小路通向幽静的远方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。山光明净，鸟儿欢悦地歌唱，深潭倒影，更使人觉得心境的空灵。万物一片静寂，只能听到那悠悠敲钟的回声。 题破山寺后禅院 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 诗 情 画 意 清晨，当我漫步走到这座古寺，初升的太阳照耀着高耸的丛林。一条曲折的小路通向幽静的远方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。山光明净，鸟儿欢悦地歌唱，深潭倒影，更使人觉得心境的空灵。万物一片静寂，只能听到那悠悠敲钟的回声。 题破山寺后禅院 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 诗歌解读 诗中描写了哪些景物，你能找出来吗？ 古寺、初日、高林、曲径、 禅房、花木、山光、潭影。 清晨入古寺，初日照高林。 首句?“清晨”二字点明出游的时间和地点。诗人一大早就“入古寺”，可见他对这块佛教圣地的向往之切。 “古寺”、“高林”突出了破山寺的幽雅和宁静。 曲径通幽处，禅房花木深。 这一联诗人抓住寺中独特的景物，以静衬静，形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色 。 山光悦鸟性，潭影空人心。 上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上，鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人心对潭影而空，既是诗人表达了宁静的内心感受，也隐约流露了对现实的愤慨和反感。这两句诗以动显静，因景生情，含蓄隽永。 万籁此俱寂，但余钟磬声。 此联是上一联的补充，进一步以钟磬音响轻轻回荡，以动衬静，映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛。 “万籁”，指自然界万物发出的各种声响。“俱”，都，全部。“寂”，寂静，没有声音。成语“万籁俱寂”出于此句。 万籁此俱寂，但余钟磬声。 此联是上一联的补充，进一步以钟磬音响轻轻回荡，以动衬静，映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛。 “万籁”，指自然界万物发出的各种声响。“俱”，都，全部。“寂”，寂静，没有声音。成语“万籁俱寂”出于此句。 主旨思想 抓住山寺中独特的景物，运用了以静显静，以动显静的表现手法，塑造了一个幽深静寂、安祥和平、自然高远的境界。 送 友 人 李 白 学习目标 1、领会诗歌的思想内容和艺术特色 2、 理解诗人送别友人的真挚而复杂的感受，树立积极向上的正确友情观 3、背诵、默写诗歌 走进作者 李白，字太白，号青莲居士。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。 李白有《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首。 诗 情 画 意 青山横北郭，白水绕东城。 青山横亘在城郭的北面，白亮亮的河水围绕在城郭的东边。 此地一为别，孤蓬万里征。 我们即将在这里分离， 你就要像孤飞的蓬草一样踏上万里征 浮云游子意，落日故人情。 空中的白云漂浮不定，仿佛你行无定踪的心绪。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。（离群的马） 我们挥手告别，从此各奔前程，离群的马不忍离别同伴而萧萧长鸣。 首联：青山横北郭，白水绕东城。 交代了送别的地点及环境。送别的环境景色， ... ...
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