阿长与《山海经》 考点聚焦 1．了解刻画人物所选取的典型事例，认识阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女。 2. 了解鲁迅对阿长的深厚感情，学习感受生活，学会读懂他人。 知识梳理 关于《山海经》 《山海经》是我国古代地理名著，对古代历史、地理、文化、民俗、神话等研究，均有参考价值。其中保存了大量远古神话传说，诸如“黄帝战蚩尤” “鲧禹治水” “精卫填海” “夸父逐日” “刑天舞干戚”等著名故事均有所记述。 知识梳理 文章框架 阿长与《山海经》 一、（1—2）介绍长妈妈的身份及名字的来由。 三、（19—29）写阿长给我买《山海经》及对“我”的影响。 二、（3—18）写“我”讨厌长妈妈的几件事。 四、（30、31）补叙阿长的悲苦身世，抒发了“我”对长妈妈的感激、怀念之情。 知识梳理 写作方法 先抑后扬 文章没有入笔就写长妈妈这好那好，却用了近2/3的篇幅来写长妈妈的“缺点”和“错误”：饶舌、多事、睡相不好、有许多繁文缛节、愚昧无知。而在后文又用她给我买《山海经》的事，表现出她爽朗、热情、乐于帮助别人的性情。这就是采用先抑后扬的手法。作者以此凸现出长妈妈淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德，表达自己的深切思念。这样文章更加真切生动，人物形象更为丰满。 用简要的话概括出描写长妈妈的事件或细节。 技巧点睛 ① 写阿长喜欢 “切切察察”的毛病 ② 写阿长的睡相 ③ 写元旦的古怪仪式 ④ 写阿长一肚子繁琐的道理 ⑤ 阿长讲长毛的故事 ⑥ 写阿长谋害我的隐鼠 ⑦ 阿长为我买《山海经》 课文对哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？ 技巧点睛 略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相。文中详写了三件事：阿长让“我”过元旦时吃福橘的做法，令“我”感到“古怪”；讲长毛的故事时说到她的作用，令“我”惊异“她还有这样伟大的神力”；阿长买《山海经》，更使“我”相信“她确有伟大的神力”。 文中有三次提到《山海经》的内容，文字有什么不同？是否重复呢？ 技巧点睛 曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，…… 赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。“ 三次内容的描写，表明了作者有一个反复品读《山海经》的过程，并不重复。 从中可以看出作者是通过阅读渐渐地对书中的内容了如指掌的，反复描述内容表现了作者对《山海经》的“珍爱”，即使是成年之后，还能对里面的内容印象深刻。 题目如果写成《长妈妈与〈山海经〉》，这样不是更能表达敬意吗？ 技巧点睛 1、不同的称呼，标志着不同的身份、地位。文章前一部分所写的人物行状，多用抑笔，又是“不大佩服她”，又是“讨厌”，又是“不耐烦”，又是“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名实不符，用“阿长”名副其实。所以，文题其实标示文章的一半是抑笔。 2、将阿长与《山海经》连接，又是一个看似矛盾的联系，一个文盲妇女与一本古典名著怎样联系起来了呢，有什么联系，令人好奇。 3、题目用的是46岁写作时的口气，宜用“阿长”称呼，而“阿”字又有亲昵的意味。 精读课文，品味语句妙处 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包...... 当阿长买来《山海经》时，“我”的反应说明了“我”听到以后很震惊，很激动，也因此对她“发生新的敬意了”。 技巧点睛 精读课文，品味语句妙处 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，她费了很多周折才买来的，当时也给了“我”非常大的震惊 ... ...
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