本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《三顾茅庐》课课练 ■预习与自学 ⒈你看过《三国演义》的电视吗？知道神机妙算的诸葛亮吗？他是刘备的军师，那他怎么会成为刘备的军师的？读读课文，你就会茅塞顿开了。 ⒉查字典，理解下列词语的意思。 三顾茅庐 茅塞顿开 疏疏朗朗 ⒊给带点字选择正确的读音。 尊重（zū zhūn） 疏疏朗朗（shū sū） 半晌（shǎnɡ xiǎnɡ） 茅塞顿开（sè sài） ●练习与作业 一、看拼音，写词语 tǒnɡ yī zūn zhònɡ fēn xī ( ) ( ) ( ) fēn fu jīnɡ xǐnɡ tǎo lùn ( ) ( ) ( ) máo sè dùn kāi ɡōnɡ ɡōnɡ jìnɡ jìnɡ ( ) ( ) 二、比一比，再组词 矛（ ） 尊（ ） 塞（ ） 茅（ ） 遵（ ） 赛（ ） 析（ ） 辅（ ） 拨（ ） 折（ ） 铺（ ） 拔（ ） 三、写出下列词语的近义词 吩咐（ ） 讨论（ ） 辅助（ ） 尊重（ ） 茅塞顿开（ ） 四、根据意思写词语 ⒈比喻真心真意地邀请人家。 （ ） ⒉对尊长或宾客严肃有礼貌。 （ ） ⒊形容湖水十分的清而透明。 （ ） ⒋像鱼儿得到水一样。 （ ） 五、把句子写具体、写生动 ⒈妈妈 地说：“为什么这么简单的题还错？” ⒉“这不是我的错！”我 地说。 ⒊“我真高兴。”刘备 地说，“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！” 六、先将句子补充完整，然后仿照例句写句子 ⒈他们来到隆中，只见山冈（ ），好像一条（ ）的卧龙。 ……好像…… ⒉刘备听了（ ），像拨开（ ）见到了青天。 ……像…… ⒊我得到诸葛先生，就像（ ）得到（ ）一样啊！ 像……一样…… 七、读课文，回答问题 课文中的刘备是个什么样的人？你是从哪儿看出来的？ ▲拓展与延伸 月亮船 刘备（161—223），字玄德，蜀汉昭烈皇帝。少年孤独贫困，与关羽、张飞于桃园结义为异姓兄弟。建安十二年（207），刘备三顾茅庐，请出诸葛亮为军师，先后攻占荆州、益州、关中，于公元221年建立了蜀汉政权。 诸葛亮（181—234），字孔明，琅琊阳都人，三国时蜀汉政治家、军事家。早年隐居隆中，人称“卧龙”，后辅佐刘备攻占荆州、益州，并联合孙权，对抗曹操，形成三分天下的局面。 聪明娃 诸葛亮治蜀 诸葛亮是一个很有治理才能的政治家。 蜀国建立以后，益州地方的大地主、大官僚、地主豪强侵夺百姓，十分专横。诸葛亮下令予以打击，引起他们的强烈不满。有人劝诸葛亮说：“我们刚刚占据了益州，应当多行恩德。”诸葛亮说：“只有赏罚分明，宽严并用，政治才能清明。”结果，不法官僚、豪强遭到严厉打击，当地有才能的人受到重用，蜀国的局势很快稳定了下来。 对西南地区的少数民族，诸葛亮不许部下随意杀戮和欺辱。他曾打败南中一带举兵反抗的少数民族部落，俘虏了他们的首领孟获。孟获不服，传说诸葛亮释放了他，如此一擒一纵，前后七次，最后孟获表示归附。诸葛亮还鼓励少数民族人民栽桑养蚕。缫丝织绸。据说他亲自把蜀锦的图案纹样，送给少数民族人民，还让会织锦的士兵，向他们传授织锦技术。故西南少数民族称蜀锦为“诸葛锦”。西南少数民族人民更像尊敬“慈父”一样尊敬诸葛亮。 ⒈根据意思在文中找出相应的词语写下来。 ⑴胡作非为，专断强横。 （ ） ⑵奖赏有功的人，处罚有过失的人，界限非常清楚。 （ ） ⑶重视而且恭敬地对待。 （ ） ⒉仿照例句，用“只有……才能……”造一个句子。 例：只有赏罚分明，宽严并用，政治才能清明。 ⒊诸葛亮的治理才能具体体现在哪里？ 开心果 把带“三”字的成语补充完整： 三顾（ ） 三头（ ） （ ）三分 三思（ ） 三心（ ） （ ）三粗 三言（ ） 三三（ ） （ ）三竿 三生（ ） 三年（ ） （ ）三刀 三十六计，（ ） 三人同行，（ ） 先理解说话的内容，再想象人物的神情、动作、心理！ 21世纪教 ... ...
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