第6课《散步》第一课时课件（共34张PPT）+教学设计+素材+导学案（含答案）

(课件网) 语文部编版 七年级上册 莫怀戚 第二单元 第6课 散步 第一课时 新课导入 我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息，才有了我们的幸福与安适。如今，他们老了，孱(chán)弱的双肩担不起重负，今天，就让我们来搀扶着他们，一起走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。 有一种水，能让你喝醉，这种水叫母爱，因为母爱如水； 有一座山，能让你坚韧，这座山，叫父爱，因为父爱如山。 学习目标 1.了解作者的相关文学常识，积累文中的重点字词，整体感知课文内容，理解人物性格，体会文章主题。 2.学习以小见大、结尾升华主题的写作方法；体会细节描写的作用，领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。 3.多角度理解课文的思想感情，体悟人生选择与责任，培养尊老爱幼、珍惜亲情的思想感情。 作者简介 莫怀戚【qī】（1951年6月3日~2014年7月27日），笔名：周平安、章大明。重庆人，当代作家。中国作家协会会员，重庆作家协会副主席。1982年毕业于四川大学中文系，曾任教于重庆师范学院中文系。1980年开始文学创作。著有《莫怀戚中短篇小说选》。著有中篇小说《诗礼人家》（曾获“四川文学”奖）、《透支时代》，系列小说集《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》《白沙码头》。 注意，只此一种发音！发第一声。 背景资料 本文选自1985年8月2日《中国青年报》。作者写此文之前，确实有一次全家三辈四口人散步的亲身经历，里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致，但作者当时并没有产生创作动机。1985年，作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知：在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的，而在美国这是不可想象的。作者听后感慨不已：我们的传统美德被外国人如此看重。于是，作者开始重新审视这份看起来很普通的浓浓亲情体现出的价值，写作的念头就此产生了。 文体知识 根据内容和表达方法的不同，散文主要分为叙事散文、抒情散文和议论散文。 (1)叙事散文：即以写人叙事为主的散文，通过写人叙事表达作者特定的感受和思想。这类散文善于通过某些生活片段、场景和细节描写以及人物最突出的性格特征，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美意义。 (2)抒情散文：即以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿，其基本特征是寓情于景，寓情于物，借景抒情，托物言志等。也就是通过对景和物极尽其妙的艺术描写，抒发作者的主观感受和特定情思。 (3)议论散文：即以说理为主的散文，其特点是议论、抒情和描写相结合。这类散文近似于杂文，但比一般杂文更具文艺性。 预习检查 qí 散 步 分 歧 信 服 嫩 芽 一 霎 时 1、自主朗读课文，读准节奏和字音。 拆 散 水 波 粼 粼 熬 sàn lín áo shà nèn chāi xìn fú （ ）铺床 （ ）当铺 pū pù 铺 铺：词性定音法。 作动词时，读“ pū”； 作名词时，读“pù”。 （ ）劳累 （ ）积累 （ ）累赘 lèi lěi 累 léi （ ）散步 （ ）散漫 sàn sǎn 散 （ ）熬心 （ ）熬夜 āo áo 熬 读zhuì，意思是多余的；无用的。 · 预习检查 ◆多音字 按义记形，“水波粼粼”的“粼”的右边像水的波纹！ 拆（ ）拆散 折（ ）折服 chāi zhé 歧（ ）分歧 岐（ ）岐山 qí qí 粼（ ）水波粼粼 鳞（ ）鱼鳞 lín lín · 预习检查 ◆形近字 预习检查 2.理解下面词语的意思。 委屈： 分歧： 信服： 粼粼： 熬： 霎时： 各得其所： 受到不应该有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到委屈。 意见不一致。 相信并佩服。 这里形容水的明净。 忍受（疼痛或艰苦的生活等）。 短时间。 每一个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。 整体感知 1、点击图片播放视频，听读课文。 整体 ... ...