神奇的磁铁 1、科学知识 认识常见的磁铁，列举生活中常见的不同外形的磁铁，描述磁铁可以直接或隔物对铁、镍等材料产生吸引作用。 2、科学探究 通过动手操作，经历观察、比较、归纳方法认识到磁铁能吸引铁、镍等材料的性质。 3、科学态度 在实验中尊重科学事实，形成对预测进行实验验证的意识。 教学重点： 认识、列举常见的磁铁，认识磁铁的性质。 教学难点： 通过多种方法了解磁铁的性质。 教学准备：透明水杯一个，各种形状的磁铁、回形针、图钉、铁钉、硬币、玻璃球、塑料片、铜丝、橡皮筋、铁架台等 教学引入： 猜谜引入课题：“可以沙里寻针，可以指引方向，相遇会有脾气，你说有多神奇。” 板书课题：———磁铁 老师表演魔术“杯中取物”，激发学生探究科学的兴趣。 师：不用手，不把实物伸入杯中，也不能倾倒杯子，怎样从一杯水中取出一个图钉？ 学生猜想，汇报。 看老师演示实验。 小结：磁铁真神奇，隔着杯子也能把图钉吸上来，这节课我们就来研究这神奇的磁铁。 板书神奇的（磁铁） 活动一、磁铁探物 在实验盒里摆放着我们生活中常见的物体，有各种形状的磁铁（教师依次出示各种形状的磁铁，启发学生说出不同形状的磁铁的名称）回形针、铁钉、硬币、玻璃球、塑料片、铜丝、橡皮筋，请大家猜一猜，哪些物品能被磁铁吸引？哪些物品不能被磁铁吸引？ 学生猜想，交流 指导学生把认为能被磁铁吸引的物品放一边，不能吸引的放另一边。 老师发放表格，学习小组讨论，把表中你们认为能被磁铁吸引的物品打√，不能吸引的物品打×。 我 们 的 猜 想 实 验 结 果 回形针 铜丝 橡皮筋 铁钉 硬币 木头 玻璃球 塑料片 铝片 学生汇报小组猜想结果 请大家用磁铁验证，看看我们的猜想是否正确，并且记录好实验结果。 4、大家来说说哪些物品能被磁铁吸引，他们是用什么材料做的，不能被磁铁吸引物品又是什么材料做的。使学生认识到磁铁能够吸引铁的事实，进而认识磁力。 教师小结：磁铁能吸引铁，镍等材料，这种性质叫磁性。 板书：磁性-磁铁-磁力 引导学生根据生活经验认识磁铁周围的一定范围内存在磁力的事实，不要让磁铁长时间靠近手表、电脑、电视机等物品，以免影响它们的正常工作。 活动2会跳舞的回形针 指导语：人会跳舞，动物也会跳舞，可是你见过回形针跳舞吗？ 老师演示实验：“会跳舞的回形针” 学生分组实验，“会跳舞的回形针” 老师巡回指导，鼓励学生尝试磁铁的多种玩法，也可以给你们的实验活动取一个好听的名字！ 小结：磁铁不仅好玩，生活中磁铁还有很多的适用价值，如：指南针、电话磁卡、电磁炉、磁悬浮列车、门吸、等等，随着科学的进步，磁铁将更加广泛地运用于我们的生活实际中，给我们的生产生活带来更多的便利。 指南车信箱：中国古代人民对磁铁的认识及运用 拓展：沙里寻针 每组有一个装了沙子的盒子，有一些回形针混到沙子里去了，你们能把它们快速拣出来吗？ ... ...
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