Unit 6 Clothes 单元表格式教案（3个课时）

六单元单元导学案 单元主题 本单元学习与服装有关内容 单元内容分析 本单元内容与服装有关，和生活息息相关。教学过程中应该展现实物和情境 帮助学生更好更快掌握。服装的相关内容也容易激起学生的兴趣。学生们更加容易运用，学起来也更加得心应手。 单元教学目标 1、能够听懂、会说与服装有关的6个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts； 2、能够跟随录音说唱本课时歌谣； 3、能听懂穿衣（裤子、袜子）的指令，如Put on your…，并能做出正确反应 学情分析 课时分配 Lesson1：（二课时） Lesson2：（二课时） Lesson3：（二课时） 课题 Unit 6 Clothes Lesson 1 年级 一下 学科 英语 课型 新课 主备 课时 1 学习目标 1、能够听懂、会说与服装有关的6个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts； 2、能够跟随录音说唱本课时歌谣； 3、能听懂穿衣（裤子、袜子）的指令，如Put on your…，并能做出正确反应。 重、难点 6个服饰单词的听说认读，并且能在实际生活中认读单词 教学准备 单词卡片，PPT 导学过程 个性处理 1、Warm-up （1）Greetings （2）Sing a song 《Ten little Indians》 2、Lead-in 师出示水果家族图片，请学生观察。 T：What can you see in this picture? （引导） S：I can see… T：Do you like them? S1：I like … S2：I don’t like … 师总结：I like fruits very much，I also like clothes.（走到学生中）I like your shirt, I like your dress… Today we are going to learn a new lesson, unit 6 clothes(出示课题)。 3、Presentation （1）出示服饰课件，初步感知新语言 T：Here are some clothes. What colours can you see? 引导学生说出服装颜色：It’s … T：根据颜色介绍服装图片，Look, it’s a green T-shirt… 教师在班上找一个穿T-shirt的同学，并走到他面前说：Look, it's a ... T-shirt.接下来找到裙子，穿衬衫的同学如此说。 （2）听歌谣，初步感知服装的词汇，让学生结合服装的颜色，尝试指出服装的图片。 T：Look at the picture, and listen.Can you point out clothes with your finger? （3）词汇学习 出示课件中的服饰图片，依次教学每个词汇。 ·教师指向一张图片，示范读音，如：Look,it’s a blue shirt. ·带领全班认读单词二~三遍 （在词汇教学过程中，可根据学生的已有基础做适当调整与讲解和延生拓展，领读单词过程中请小老师带读全班） ·在学完一个单词后马上出现chant：Blue shirt,blue shirt,I like my blue shirt. ·用词方法教授其他的五个单词。 4、Consolidation and practice （1）Let’s chant 播放C listen and chant录音，学生尝试跟随录音模仿说歌谣，教师带领学生边做边唱； （2）游戏： Who runs fast 学生分为四个小组，每个小组派一个人参加游戏，教师将单词卡片贴在黑板上，学生手拿玩具小锤，在听到全班朗读某一个单词时，快速找到这张图片，敲击并重复该单词，快者为胜。 ? 检测案 让学生在家中用英语指认衣服 课堂小结 课题 Unit 6 Clothes Lesson 2 年级 一下 学科 英语 课型 新课 主备 课时 2 学习目标 1 Catching the new words: skirt ,T-shirt ,sweater, jacket, shorts , pants 2 Using the sentence: I’ve got… 3 Raise their interest to learn English. And encourage the students to have good cooperation with each other and learn from each other. 重、难点 New words: skirt, T-shirt, sweater, jacket, shorts, pants, New sentence: I’ve got… 教学准备 教学课件，单词卡片，玩具小锤，服饰图片 导学过程 个性处理 Step 1:Warm―up 1、Greeting: Hello, boys and girls. Nice to meet you. (Nice ... ...