4.4 声现象在科技中的应用 教案

声现象在科技中的应用 教学设计 教学目标： 知识与技能目标：学生认识语音识别技术、超声波和次声波的应用，并且知道超声波和次声波的特点； 过程与方法：学生在获取新信息的过程中，逐步学会获取信息的方法，提升自己的总结概括能力； 情感态度与价值观：学生在学习体验中，感受声现象在科技中应用给生活带来的便捷，从而励志能好好学习，为自己创造一个更精彩的未来。 教学重难点： 重点：学生认识语音识别技术、超声波和次声波的应用，并且知道超声波和次声波的特点； 难点：从超声波和次声波的应用当中来总结归纳出超声波和次声波的特点 三、教学方法： 视频趣味导入法、演示法、讲授法、讨论法、启发式教学法、小组合作探究法 四、教学过程: （一）、引课 请学生观看一段用语音控制的智能家居生活场景 师：说说话就可以控制很多智能设备完成我们想做的事，其实现在的很多家庭已经正在享受着这样舒适的家居体验，这就是声现象在科技中的应用给我们带来的便捷，那你想不想知道声现象在科技中的其他应用呢？ （二）、新授课 1、语音识别 （1）、语音控制设备 ①、给学生示范如何来控制天猫精灵，然后请学生和天猫精灵交流 ②、给学生展示手机上语音控制系统的功能（打电话，发微信，导航） 总结：刚才我们跟设备交流的过程中，设备会将我们的语言信号转化成文本或是命令，这就是语音识别技术，而我们刚才体验到的是语音识别技术的当中的一项常用技术，就是语音控制设备。 师：我们用语音控制设备可以做我们想做的一些事，那你想让它（手机里的语音控制系统）做什么，你可以尝试去，唤醒它，然后让它去完成。 （2）、语音识别身份 请几个学生尝试去跟手机设备交流，然后唤醒不了，老师尝试唤醒却成功了，再请几个同学唤醒，还是不成功。 师：这个世界上没有两个人的声音是相同的，说明这个设备可以从我们的声音当中识别出我的声音，这就是语音识别技术当中的另一项应用：设备通过语音识别身份技术。 教师设想：①这项技术仍在发展当中，相信在不远的将来，我们去购物可以不用现金、银行卡，甚至手机去支付，我们可以直接对着机器说出指定文字或数字就可以完成支付。②你回家忘带钥匙是一件很麻烦的事，相信在不久的未来，你只需要对着门锁说一句你喜欢的话，门锁就会自动打开。希望这一天早日到来。 环节过渡设置：这是我们听到声音在科技中的应用，那你知道我们大多数人耳可以听到的声音频率范围吗？请学生来感受低频到高频的声音变化，当声音频率超过人耳听力上限，人耳就听不到声音了，而大多数人耳的听力上限为20000Hz，从而引出超声波和次声波。 超声波 、应用 ①、请学生说说超声波的应用有哪些。 ②、请学生观看超声波的应用视频，并思考这些设备是怎么应用超声波来进行工作的。 超声波加湿器：超声波高频振荡，使水剧烈震动，从而破碎成许多小雾滴，再由小风扇吹到空气当中，从而增加空气中的湿度。 超声波牙刷：超声波牙刷高频振荡，让水和牙膏形成的气泡去冲击牙缝当中的残渣和牙结石。 超声波清洗机：超声波????液体剧烈振荡，形成很高的冲击压力，将附在物件表面的污物震落。 声呐：定向发射一束超声波，遇到物体会反射回来被声呐接收器接收到。 根据声音在水中的传播速度，和发射接收声波的时间差就可以确定物体的位置。 B超：探头发射和接受超声波，超声波在人体内不同组织的交界面上会反射，计算机将接受到的声波信号转化成图像信号。 倒车雷达：超声波发射传感器发射一束超声波，遇到障碍物会反射回来被接收传感器接收到。然后通过控制器计算出距离。 ③、分类 请学生尝试将这写应用按照传递信息和传递能量分为两类，并说明为什么这么分类。看谁分的又快、有准、理由说的又充分。 （2）、特点 请学生分别根据 ... ...