8.古诗二首 【课前解析】 《登鹳雀楼》的作者是唐代诗人王之涣，这是一首五言绝句，记述了作者登鹳雀楼的所见所思。前两句写了诗人登楼时的所见，后两句寓理于诗，写了作者的所思。 《望庐山瀑布》是唐代诗人李白的一首七言绝句，这首诗运用比喻、夸张等修辞手法，写出了庐山瀑布的壮美，抒发了作者对大自然的赞美之情。 关注诗句： “白日依山尽，黄河入海流。” 这两句写了诗人登楼的所见，“白日依山尽”是远处的景色，“黄河入海流”是近处的景色。这两句诗对仗工整，气势磅礴，写了“夕阳依傍着西山慢慢下沉，滔滔的黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。” “欲穷千里目，更上一层楼。” 这两句寓理于诗，写了作者的所思，这两句的意思是“若想看到更远的风景，需要登上更高的楼层。”表达了诗人广阔的胸襟与抱负。诗中的“千里”和“一层”为虚数，表示“更远”和“更高”。 “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。” 这两句的意思是“太阳照在香炉峰上，峰顶云雾弥漫，呈现出一片紫色，好像燃起的紫烟，缭绕着香炉峰，远远望去，瀑布好像一条巨大的白丝带高挂在山川之间。”诗中的“生”字吧水汽冉冉升起的景象写得生动形象，“挂”字化动为静，写出了瀑布的壮丽。 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 这两句的意思是“瀑布从很高的山峰直泻而下，让人以为是银河从九天倾斜下来。”诗中的“飞流”写出了瀑布凌空飞泻的样子，“直下”写出了崖壁陡峭，水流湍急，“三千尺”是虚数，夸张地写出山的陡峭和瀑布飞泻的壮景，而一个“疑”字直接点明这是作者的想象。 关注生字： 本课共有9个会写字，其中“依、炉、烟、挂”这5个字是左右结构，左窄右宽。需要注意“炉、烟”两个字中火字旁的最后一笔是点。 关注情感： 《登鹳雀楼》表现了诗人积极向上的精神，阐述了只有站得高才能看得远的人生哲理；《望庐山瀑布》表达了诗人对祖国壮美山河的热爱之情，对大自然的赞美之情。 【教学目标】 1.认识“依、尽”等11个生字，会写“依、尽”等9个字。 2.能正确、流利地朗读和背诵古诗。 3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。 【教学重点】 1.认识“依、尽”等11个生字，会写“依、尽”等9个字。 2.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识“依、尽、欲、穷、层”5个生字，会写“依、尽、黄、层”4个字。 2.在理解古诗词的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。 3.朗读和背诵《登鹳雀楼》。 【教学过程】 一、激情导入 同学们，大家喜欢古诗吗？今天我们来学习一首古诗《登鹳雀楼》。（板书：登鹳雀楼） 题目中的鹳雀楼是我国四大名楼之一，它坐落在山西永济市的黄河边上，因为经常有鹳雀停在上面休息，所以人们就称之为鹳雀楼 二、生字认读 1.同学们，鹳雀把本首诗的生字带送到屏幕上了，你会读吗？ 2.我再加大难度，去掉拼音你还认识它们吗？提出要求：先试着自己读一读。 3.我们可以通过很多方法来认识它们。 （1）加一加：亻+衣=依；谷+欠=欲；尺+两个点=尽；穴+力=穷；尸+云=层。 （2）组词识字：我们还可以组词帮助识记，一起读一读，记一记。 （设计意图：学习字词，为阅读扫清障碍，采用多元识字方法，丰富学生的识字方法。） 4.相信同学们已经用自己的方法记住了这几个字，提出要求：齐读，每个字读两遍。 三、品读释意 过渡：同学们认识了生字，就让我们跟随作者的脚步，一起走进《登鹳雀楼》。 （一）学习题目：《登鹳雀楼》 这个题目应该怎样断句？“登”是“登上”的意思，“鹳雀楼”是一个词，我们不能拆开，所以要求“登”字的后面断句。提出要求：齐读课题 ... ...
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