小学心理健康教育活动课教案———想象无限 【设计理念】 小学二年级正是学生想象力开启的时候，而想象力是创造力诸要素中重要的因素之一，是人类区别于动物的独有天赋和才能。德国哲学家康德认为，想象力是一种创造性的认识功能，它能从真正的自然界里创造出另一个抽象的自然界。因此，为了培养学生的创造力，我们就要重视培养学生的想象力为本设计依据。 【三维目标】 知识与技能：培养和训练小学生的想象力，提高其创造力。 过程与方法：看视频、自主学习、合作学习、探究学习。 情感态度与价值观：明白要有丰富的想象力，需要平时多积累，勤于练习，并善于思考与联想，促进其智能发展。 【教学重难点】 教学重点：通过游戏，培养和训练小学生的想象力，提高其创造力。 教学难点：明白要有丰富的想象力，需要平时多积累，勤于练习，并善于思考与联想。 【教学方法】 讲解法、讨论法、训练法 【适用年级】 二年级 【教学时间】 45分钟 【课前准备】 PPT、《阿基米德的故事》的视频和背景音乐 准备七巧板、图画纸和一套水彩笔。 【教学过程】 【暖身操】：引导学生用手指做情景动作。（通过手指操，想象手指还可以变成什么，使学生能轻松愉悦地进入课堂。） 两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥淅沥淅沥淅沥沥 两只小手做小伞，小伞是我不淋雨，淅沥淅沥淅沥淅沥沥 两只小手做小山，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜啊 【活动环节】 一、导入：（猜一猜） 曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”而丰富的想象力更离不开我们平时对事物的观察及知识的积累。今天这堂课，请小朋友和老师一起，奇思妙想我最多！ 1、猜一猜活动：今天老师给大家带来了几位好朋友，但是他们太害羞了，只露出了一半的面容，你能猜出他是谁吗？ 2、伴乐出示卡通人物（孙悟空、柯南、唐老鸭等。） 3、想一想：你是通过人物的什么特点来记住他的？ 师总结：你们真了不起，通过记住卡通人物的外形、性格以及具有的本领等特点记住了他，并通过在脑海中对积累的知识进行了区分，从而把卡通人物猜对了。小朋友们，我们平时要做有心人，要擅于观察、勤于思考，做到多听多看多积累。 (二)（听一听）听故事，谈启发： 下面我们来听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。 1、（播放视频：阿基米德的故事） 2、故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。 3、听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。 4、 请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。 5、 师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，（板书：勤观察，多思考），还要有渊博的知识，丰富的（板书：想象力），学会学习，学会创新，将来成为像阿基米德那样有成就、伟大的人。 (三)拼一拼：那么，究竟什么是丰富的想象力，我们还能通过什么途径获得想象呢？下面，我们来一个拼图游戏，看哪一组同学拼的图最有创意，最与众不同。 1、学生进行小组拼图，老师巡视交流。（学生拿出七巧板按小 ... ...
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