Unit 5 I can sing表格式教案

课程基本信息 课例编号 学科 小学英语 年级 一年级 学期 第一学期 课题 UNIT FIVE I CAN SING (2) 教科书 书名： 英语 -出卷网-：北京-出卷网- 出版日期： 2019 年 6 月 教学目标 教学目标： 本节课学习结束后，学生能够： 1. 正确理解、朗读课文对话； 2. 使用“Can you … ?” 在适当的情境中相互问答，会用“Let’s ....”在情境中发出一起做某事的邀请； 3. 初步感知字母组合ou和ir在单词mouse, house, out , bird , skirt , girl中的发音。 教学重点： 1. 能够正确理解、朗读课文对话； 2. 使用“Can you … ?” 在适当的情境中相互问答，会用“Let’s ....”在情境中发出一起做某事的邀请。 教学难点： “Can you ...?”和“Let’s ... .”在情境中的运用。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 Step 1: Leading in the Topic Activity 1 : Sing a song about the topic 教师与学生们进行问候，播放歌曲 I can，对歌曲内容进行提问，并引入本课时主题———Let’s do it。 Step 2: Learning the New Dialogue in Lesson 1 Activity 2 : Watch and learn the dialogue for the first time . T: Can Yangyang play ping-pong ? Can Yangyang swim ? Students watch the dialogue and answer the question . Check the answer . Activity 3 : Learn to say the dialogue T: What does Yangyang say ? How does Lingling ask ? Ss: Listen and say . 教师播放完整视频，学生完整观看视频内容。 教师播放单句语音示例，学生进行指读跟读。 师生角色扮演。 学生自读。 Step 3: Learning the New Dialogue in Lesson 2 Activity 4 : Watch and learn the dialogue . 出示主题图，了解故事主要人物 T: Who are they ? What can they do ? Students talk about the picture first . Students listen to the dialogue to find out the answer . Check the answer . Activity 5 : Watch and talk about the dialogue. T: What else can they do ? What do they say ? Let抯 watch and answer . Students watch the dialogue and find out what they say. Check the answers. T: Lala and Bird are reading a book in the park . How about Guoguo and Yangyang ? What will they do ? Let抯 watch and listen carefully. Students watch the dialogue and answer the question . Check the answer . Activity 6 : Learn to say the dialogue 教师播放完整视频，学生完整观看视频内容。 教师播放单句语音示例，学生进行指读跟读。 师生角色扮演。 Step 4: Practice to use the language Activity 7 : Summarize the language . 教师对本课内容进行梳理，引导学生再次复习，帮助学生完整梳理课文知识。 T: We learnt to say “let’s do it”. Lala says “I can read. Can you read , Bird ?” And we can answer like “Yes, I can. Let’s read this book .” Guoguo asks Yangyang” I can swim. Can you swim ?” And Yangyang answers “No, I can’t.” Activity 8 : Use the language in new settings 教师创设了Bird在公园里寻找能够一起做事情的小伙伴的情境，学生在本环节中利用本课所学内容对它进行帮助。 Ss: I can fly. Can you fly ? Ss: No, I can’t. I can ... . Ss: Yes, I can. Let’s fly . Step 4: Story Time Activity 9 : Read a story 教师创新情境，在情境中呈现了girl , skirt, bird，out, house , mouse,引导学生进行初步感知认读。 教师再次呈现本课的词汇，示范学生模仿跟读，并利用趣味游戏对学生进行检测。 Step 5: Summary Activity 10 : Summarize how to talk about what we can do . 教师帮助学 ... ...