Unit 5 It's a nice autumn day 表格式教案

课程基本信息 课例编号 G3U5（5） 学科 英语 年级 三年级 学期 第2学期 课题 Unit 5 It’s A Nice Autumn Day（5） 教科书 书名：英语 -出卷网-：北京-出卷网- 出版日期： 年 月 教学目标 教学目标： 1.学生能够借助图片、视频等资源理解故事并正确朗读故事。 2.学生能够听懂、会说It is.../ It gets... / The days..., and the nights... 和I wear...句式，在情境中认读changing, melt, plant, warmer, longer, shorter, cooler等词汇。 3.能谈论四季更替带来的天气、植物、昼夜以及着装的变化，感受大自然之美。 教学重点： 学生能够借助图片、视频等资源理解故事，并正确朗读故事。 教学难点： 能谈论四季更替以及四季的特点，并描述自己喜欢某个季节的原因。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2分钟 13 分钟 2分钟 Step1: Pre-reading Step2: While-reading Step3: Post-reading Homework Activity1: Greetings. T: 教师进行自我介绍与问候。 Activity 2: Let’s review. T:We have learned unit 5. T:What did we learn? T:We know weather is very important to us. 【设计意图】回忆第五单元天气的变化带来的着装以及活动的改变。 Activity 1: Let’s read the cover page. T: What do you know from the cover? T: What seasons are these? T: What does changing seasons mean? T:What are the changes in four seasons? 【设计意图】通过讨论封面、扉页和绘本中春、夏、秋、冬四幅主题图的信息，引发学生思考，了解changing seasons的内涵，激发学生对四季变化地想象。 Activity 2: Let’s listen to page3-4. T:Do you want to know more changes? T:让我们跟随小女孩一起来了解一下她的居住地的四季变换吧。 【设计意图】引导学生观察图片、阅读文字，通过3-4页充分理解故事开端，为学习故事内容奠定基础。 Activity 3: Picture walk from page 5 to 6. T: Which season is it? T: How does it change in spring? T: let’s make a summary. 【设计意图】通过图片环游和师生共读的形式，引导学生更好地理解春天是如何发生变化的，借助表格梳理故事内容。 T: How does it change in summer? T: How do weather and clothes change? T: How do plants change? T: How do days and nights change? T: let’s make a summary. 【设计意图】通过图片环游和问题引领的形式，引导学生更好地理解夏天是如何发生变化的，借助表格梳理故事内容。 Activity 4: Finish the worksheet. T: How does it change in fall? T: Please finish your worksheet. T: Let’s check the answers. T: Let’s make a summary. 【设计意图】学生通过完成学习单，逐渐理清秋节变化的特点，在学习单地引领下，提炼出秋季变化的关键信息，渗透提炼、概括文本信息的阅读策略。 Activity 5: Think and answer. T:How does it change in winter? T:Let’s listen and say. T:Let’s make a summary. 【设计意图】通过问题引领和同伴回答启发学生思考，引导学生了解冬季变化的特点。 Activity 6: Let’s watch. T: Let’s enjoy the whole story. 【设计意图】跟读录音，引导学生进一步梳理故事语言，内化语言。 T:Can you tell me more changes about four seasons？ T:Which season do you like? Why? 【设计意图】介绍学生Emily眼中的四季其它方面地变化以及她喜欢的某个季节和原因，从她的角度去发现四季地变化和喜欢某个季节的原因，从而引导学生关注四季地变化，感受自然之美。 1. Share this story with your parents. 2. Draw a picture about your favourite season. 【设计意图】设计分层作业，帮助学生在课后完成对绘本知识地巩固和 ... ...