1 消息二则 ：《我三十万大军胜利南渡长江》课件(共35张PPT)+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 《我三十万大军胜利南渡长江》教学设计 学习目标： 了解作者毛泽东，积累“溃�———�“泄气”“锐不可当” “摧枯拉朽”等易考词语。 掌握消息这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。（重点） 把握课文的新闻要素，理清写作思路，品味语言，欣赏新闻写作的艺术。（难点） 了解课文内容，理解渡江战役的规模与意义，感受作者体现在消息中的情感与立场。 教学过程： 导入新课 随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界，而人们要了解世界日常接触最多的文体之一便是新闻。翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻的报道，它使我们足不出户，可遍知天下事。那么，同学们对新闻又了解多少呢？ 互联网、电视、电台、报纸。 资料链接 文体知识：默读课本第2页和第15页关于新闻要素和消息特点的文字，标划出需要积累的新闻的相关知识。 1.新闻的特点： 经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事实或情况的信息。 新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指消息，本文就是一篇报道及时的消息。 消息有三个特点： 让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。 报道迅速及时。 简明扼要。 新闻的结构： 新闻的结构有五部分，即标题（分为：主标、引标、副标）、导语、主体、背景、结语。 导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容； 主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释； 背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。 介绍作者 毛泽东（1893—1976），字润之，笔名子任，湖南湘潭人，中国无产阶级革命家、军事家、思想家，诗人、书法家。他在文学上有很高的造诣，一生创作了大量的诗词。他十分重视新闻工作，亲自动手办报刊，写消息、述评、社论、编者按等，留下不少新闻作品。作品有《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》，新闻作品收入《毛泽东新闻作品集》。 毛泽东一生与新闻工作结缘60余年，被称为“新华社首席记者”和“级别最高的记者”。1945年到1949年，是国共较量决胜的时期，也是毛泽东一生中为新华社撰写新闻最多的时期。因为最高指挥官的特殊地位，他掌握情况最全、知悉信息最快，加之掌控全盘、博古通今，因此他写起稿件来得心应手、气势磅礴，每每出手，都是旷世绝作。 时代背景 1949年初，辽沈、平津、淮海三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，我人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军万船齐发，突破敌阵，占领南岸广大地区的战况。22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。 自主学习 字词积累。PPT15-18 摧枯拉朽：文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 溃退：（军队）被打垮而后退。 风平浪静：没有风浪，水面很平静，形容平静无事。 课题解读 我三十万大军胜利南渡长江 点明人物、点明事件的结果、点明事件和地点。 标题简明、醒目、概括性强。 感知课文内容 1.阅读课文，找出新闻的各个组成部分。 标题：我三十万大军胜利南渡长江。 导语：英勇的人民解放军……渡过长江。 主体：渡江战斗……诸城进击中。 结语：人民解放军……的命令。 2.阅读课文，找出这则消息的要素。 人物：英勇的人民解放军 时间：1949年4月20日午夜起 地点：芜湖 ... ...