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课件网) 4.速度变化的快慢———加速度 战斗机跑得快还是摩托车快？ 为何比赛初期 摩托车会领先？与“战斗机的速度快”矛盾吗？ 两物体的速度都发生了变化，怎样比较哪个物体的速度变化快呢？ 火箭发射时速度在10s内由0增加到100m/s 蜻蜓起飞时,速度在0.7s内由0增加到8m/s 1.理解加速度。 2.结合加速度概念的建构，体会物理学中的抽象思维。 1．理解加速度概念及其物理意义,了解加速度的定义式和单位。（物理观念） 2.了解加速度的矢量性，会根据速度与加速度的关系判断运动性质。 （科学思维） 3.知道速度、加速度、速度变化量的关系。（科学思维） 4.能根据v-t图像分析计算加速度。（科学思维） 体会课堂探究的乐趣， 汲取新知识的营养， 让我们一起 吧！ 进 走 课 堂 怎么比较速度变化快慢？ A.自行车下坡 2 3 11 B.公共汽车出站 0 3 6 C.某舰艇出航 0 20 6 D.火车出站 0 100 20 E.飞机匀速飞行 300 10 300 “速度大”“速度变化大”“速度变化得快”描述的是同一种情况吗？你能通过实际例子进行比较说明吗？ 末速度 (m·s-1) 时间(s) 初始速度 (m·s-1) 速度变化 (m·s-1) 下列实例中谁的速度最大? 谁的速度变化最大? 谁的速度变化得最快? A.自行车下坡 2 3 11 B.公共汽车出站 0 3 6 C.某舰艇出航 0 20 6 D.火车出站 0 100 20 E.飞机匀速飞行 300 10 300 9 6 0 6 20 末速度 (m·s-1) 时间（s） 初始速度 (m·s-1) 速度变化 (m·s-1) 下列实例中谁的速度最大？ 谁的速度变化最大? 谁的速度变化得快? A与B？ B与C？ C与D？ 速度变化得最快? E D A B 单位时间内速度变化大的物体速度改变得快 C A 1.现在你能判断“速度大”“速度变化大”“速度变化得快”分别描述什么情况吗？ “速度大”,是指运动得快 。 “速度变化大”,是指末速度与初速度的差别大。 “速度变化得快”,是指单位时间内速度变化大。 2.通过表格的比较，你能得出比较速度变化快慢的方法吗？ 用速度的变化量除以发生这一变化所用的时间表示速度变化快慢。 这就是下面我们要介绍的一个物理量-加速度 一、加速度 1.物理意义：描述物体在某段时间的速度变化快慢和方向的物理量。 2.定义：速度的变化量和发生这一变化量所用时间的比值。 单位：m/s2 读作：米每二次方秒 v2———末速度， v1———初速度， Δv＝v2－v1 是速度的变化量 2.单位： 米/秒2 （m/s2） ，读作“米每二次方秒” 3.矢量性：加速度a的方向和速度变化量△v的方向相同 说明：1. 你能推导出加速度的单位吗？试一试 加速度的方向是怎么规定的？ 二、加速度的方向 直线运动中 x 加速 x 减速 速度变化量图示： 从初速度的箭头端指向末速度的箭头端一条有向线段 加速度的方向与速度变化量(Δv )的方向相同 加速度与物体运动状态的关系 物体运动状态的判断 【规律】 1.加速度的方向与初速度的方向相同，物体做加速运动； 2.加速度的方向与初速度的方向相反，物体做减速运动。 x 加速 x 减速 a a 问题1、如图所示，小球在不同时刻的速度如图所示，规定初速度方向为正方向，试判断物体的运动状态。 5 m/s 3 m/s 0 1 t/s Δt = 1 s 加速度方向与初度度方向相同时，物体做加速运动； 5 m/s 3 m/s 0 1 t/s Δt = 1 s 加速度方向与初速度方向相反时，物体做减速运动； 问题2、如图所示，小球在不同时刻的速度如图所示，规定初速度方向为正方向，试判断物体的运动状态。 例1一个质点做速度方向不变的直线运动,在此过程中( ) A.若加速度和速度同向,当加速度逐渐减小到零时,速度达到最小值 B.若加速度和速度同向,当加速度逐渐减小到零时,速度达到最大值 C.若加速度和速度同向,当加速度逐渐减小到零时,位移将不再增大 D.若加速度和速度反向,当加 ... ...
