《跳圆舞曲的小猫》教学设计 一、教学内容：人教版（简谱）小学音乐一年级下册第三单元“音乐中的动物”欣赏课《跳圆舞曲的小猫》。 二、教材分析： 《跳圆舞曲的小猫》管弦乐曲。是一首专为孩子们写的管弦乐曲，由（美）R·安德森作曲。曲调诙谐有趣，描绘了一个天真活泼的小猫在音乐的伴奏下跳起了美丽的圆舞曲。《跳圆舞曲的小猫》（管弦乐曲）———R·安德森曲 乐曲具有拟人化与写实的特点，为三部曲式（A+B+A1），四小节的引子，好似一个自豪的小猫一步步走进了“舞场”，预备翩翩起舞；A段主题旋律美丽抒情，用弦乐器主奏，小提琴“滑奏”技巧的运用，形象地模拟了小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐情趣和突出了主题内容。旋律进行中快慢交替，充分表现了小猫那顽皮好动的性格。B段旋律欢快活泼，音乐一气呵成，表现了十分热烈的场面。用木管乐器主奏。它描绘小猫越跳越兴奋，在快速地转，音乐进行中不时传宋几声猫的叫声，似乎时刻提醒着欣赏者：这是小猫在跳舞。尤为有趣的是在乐曲的结尾处，忽然传来了几声狗叫，使正在专心跳舞的小猫大为震动，音乐用了一连串的上行音忽然结束了全曲，形象地描绘了小猫听到狗叫后迅速逃离了舞场，巧妙地结束了全曲。 三、学情分析： 一年级学生处于小学的初级阶段，他们活泼、好动、模仿力强，喜欢一些新奇的事物，而且，学生的持久注意时间不长，喜爱丰富和形象生动的音乐，并且开始产生对音乐的探究愿望。教师的教学应变换多种教学方式，使学生始终都有新鲜感，吸引他们的注意力，让他们在有趣的活动和游戏中自主学习新知识。 四、三维目标 （一）情感态度与价值观： 通过听赏管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》，懂得动物是人类的朋友，从而培养学生们的爱心并乐于参与到活动中来。 （二）过程与方法： 通过聆听、图谱、歌唱、游戏、表演等音乐实践活动，感受体验乐曲情绪、速度不同的变化。 （三）知识与技能： 能够熟悉主题及了解作品曲式结构，并感知小提琴、木鱼的音色，在参与活动中准确拍击出三拍子的强拍，培养学生的节奏感。 五、教学重点：记住主题。 六、教学难点：准确随音乐用拍手模拟木鱼敲击出三拍子的强拍位置。 七、教学关键：通过聆听、模仿、律动、演唱、对比、游戏等教学手段，感受音乐要素在乐曲中的重要性，体验乐曲情绪、速度不同的变化。 八、教具准备：钢琴、多媒体课件、木鱼 九、教学流程 （一）新课导入 师：同学们，今天老师要带领大家去参加一场有趣的舞会，这里的主角是一只可爱的小动物，是谁呢？请同学们仔细听音乐。 【设计意图：教师用导语创设了参加舞会的场景，带着美好的心情，融入情境之中，开始音乐课堂中的研究。】 （二）完整聆听全曲 1、初听全曲（教师随音乐在黑板上画图谱———播放幻灯片1） 师：是谁？（小猫）你是怎么知道的？（猫叫声） 小猫是怎么叫的？（学生模仿猫叫声，感受小猫温柔细腻的叫声） 师：你们喜欢猫吗？ 你平时观察的小猫它有什么样的特点？ （可爱、走路轻轻、特别聪敏、爱抓老鼠、声音温柔。） 师：我们也来学一学小猫的温柔的叫声。（提醒学生轻轻地叫） 喵~ 喵~ 师：老师是用哪个记号标记小猫的叫声？（请一名学生指出） 【设计意图：借助画图形谱的方式，吸引学生的注意力，引发他们的学习兴趣。】 2、复听全曲（师生共同画图形谱———播放幻灯片1） 师：让我们再次到音乐中寻找小猫的叫声，请同学们伸出右手跟随老师一起，一边听音乐一边来画一画图形谱。 师：观察图形谱，音乐由几部分组成？（三部分） 小猫的叫声主要出现在哪几部分？（第一、三部分） 【设计意图：学生通过亲身模仿画出图形谱，加深对乐曲结构的感受。】 3、揭示课题（播放幻灯片2） 师：音乐中的小猫在干什么吗？（跳舞）这只小猫叫咪咪，美国 ... ...
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