14. 在柏林 课后练习 一、在加点字正确的读音后打“√”, 错误的请改正。 柏林(bái) ( ) 战役(yì) ( ) 咔嚓(cā) ( ) 嗤笑(chī) ( ) . bó . . . √ chā √ 二、根据要求完成练习。 “不假思索”中的“假”字的读音是_____, 它的另一个读音是_____, 可以组词为_____。下列词语中的“假”与“不假思索”中的“假”意思相同的一项是( ) A. 假戏真做 B．狐假虎威 C．假模假样 jiǎ jià 示例：假期 B . . . 三、根据意思选择不同的“笑”。 微笑 奸笑 嗤笑 傻笑 1. 无意义地一个劲儿地笑。( ) 2. 不显著地、不出声地笑。( ) 3. 轻蔑地笑。( ) 4. 阴险地笑。( ) 傻笑 微笑 嗤笑 奸笑 四、按要求完成句子练习。 1. 走之前, 我总得把他们的母亲送进疯人院。(改为双重否定句) _____ 走之前, 我不得不把他们的母亲送进疯人院。 2. 当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时, 你们也许大概不会再笑了。(用修改符号修改病句) 当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时, 你们大概不会再笑了。 一、小说内容 《在柏林》讲的是一个在战争中失去_____的老兵, 在重返战场之前, 将他_____的妻子送往_____的故事。文章反映了战争给人民带来的伤害以及作者对_____的厌恶和对_____的渴望。 三个儿子 神志不清 疯人院 战争 和平 二、设置悬念 1. “车厢里尽是妇女和孩子, 几乎看不到一个健壮的男子。”之所以有这样的画面, 是因为( ) A. 那些健壮的男子都去打仗了。 B. 那些健壮的男子都外出工作去了。 C. 这是一趟妇女和孩子的专列。 A 2. 坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。 “一、二、三……”这个神志不清的老妇人又重复数着。 (1)用横线画出这两个句子中描写老妇人身体状况的词语。 (2)读了第二句话, 你心中的疑问是_____ 老妇人为何变得神志不清? 她为何重复数着“一、二、三”? 3. 下列对小姑娘的“笑”的分析不恰当的一项是( ) A. 写出了小姑娘的天真烂漫。 B. 悲喜对照, 指责小姑娘缺乏同情心。 C. 以喜衬悲, 渲染老妇人一家的悲惨遭遇。 D. 以小姑娘的笑, 反衬出老妇人病情的严重。 A 三、真相大白 1. 从老兵的话中我们明白了: 老妇人数“一、二、三”是因为_____ 。 她的三个儿子在战争中死去了 2. 对“车厢里一片寂静, 静得可怕”理解不正确的一项是( ) A. 老兵的话引起了在场的每个人的深刻反思, 反思战争的罪恶, 反思战争给人们带来的可怕灾难。 B. 环境描写衬托出老兵内心的愤怒, 他痛恨小姑娘的无情。 C. 环境描写渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲伤的气氛。 D. 这种戛然而止的结尾, 含蓄深刻, 发人深思, 给读者带来心灵的震撼。 B 谢谢欣赏 ... ...
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