Unit 11 Green berries Lesson 5 教学内容： Structures: Who’s this It’s (Ken). How is (he) today His (leg) hurts. Vocabulary: Core: mouth, nose, leg, stomach, ear, toe, head, shoulder, knee, eye, arm, face 教学目标：通过练习复习身体各个部位单词。 教学重点：身体各个部位单词的发音及意思。 教学难点：How are you today 区别第一人称和第三人称。 教具准备：准备Head and shoulders master 教学过程： 一、复习 1.玩游戏Simon says复习本单元学的身体部位的名称。使用指令：“Simon says, touch your (nose).” 二、读一读 1.让学生翻开书第58页，把这一页给学生展示。告诉学生每幅图旁边的 三个句子中只有一句与图的内容对应。 2.指第一幅图，问：“Who’s this ”引导学生说：“It’s Ken.” 3.依次指每个单词给学生朗读第一个句子。让学生边重复句子边在书上指 每个单词。问这句话是否与图的内容相符，学生应该回答：“Yes.” 4.读第二句话，同样再问学生是否相符。学生应该回答：“No.” 5.用同样的方法完成第三句话。 6.再把句子读一遍，这一次让学生在正确的句子旁边的方格里画勾。 7.用同样的方法完成其余的图和句子。 三、说歌谣 四、动手做 1.拿出robot的教学卡，问：“What’s this ”引导学生说出：“It’s a robot.” 2.指着机器人的手臂问：“What’s this ”引导学生说出单词arm。 3.把卡片帖在黑板上，把arm写在图片旁边，画一条线指向机器人的手。 4.把学生分成两人一组，画出自己的机器人。 5.把已学过的身体部位的词汇写在黑板上供学生参考。 6.让学生给机器人标出各个身体部位。 五、布置作业 让学生把新学的歌谣说给家长听。 课后小记： Lesson 6 教学内容：复习 教学目标：通过本节课复习本单元的单词及句型。 教学重点：掌握身体各个部位单词的发音及意思。 教学难点：本单元涉及句型的人称变化。 教具准备： 教学过程： 一、 Uncle Booky讲故事 1.让学生翻开书第60页，看故事的图。让学生用汉语说一说这个故事。 2.让学生说一说他们认为故事里的人物怎么说的。对学生说：“接下来我 们听一听故事里的人说了什么？” 3.放录音，让学生合上书听故事。 4.学生默读故事，鼓励他们猜测生词的意思。 5.让学生说一说故事里小孩的行为是好还是不好，为什么？ 6.让学生用汉语讨论。 二、 Bingo 三、 Snap! 四、 Simon says 五、 折叠游戏 六、 自我评价 七、我的记录和教师记录 课后小记：
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